火柴劃著后,如果將火柴梗直立,使火焰在上,火柴就不易繼續(xù)燃燒,其原因是( 。
A、火柴下部木條沒有達(dá)到著火點(diǎn)
B、氧氣不足
C、火柴的著火點(diǎn)升高
D、燃燒生成的二氧化碳下沉的緣故
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件
專題:結(jié)合課本知識的信息
分析:根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件:①可燃物②氧氣或空氣③達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn),解答本題.
解答:解:A、根據(jù)燃燒的條件,火柴劃著后,如果將火柴直立,使火焰在上,下面火柴沒達(dá)到火柴燃燒所需的最低溫度,不易繼續(xù)燃燒;故正確;
B、根據(jù)燃燒的條件,火柴劃著后與氧氣或空氣接觸;故錯誤;
C、著火點(diǎn)是物質(zhì)固有的本身的屬性,火柴梗的著火點(diǎn)在一般情況下是不能改變的,故錯誤;
D、燃燒生成的CO2由于溫度較高,造成CO2的密度暫時小于空氣的密度,CO2會上浮,故錯誤;
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件才會發(fā)生燃燒,可根據(jù)此知識在生活中進(jìn)行滅火.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

反電子、反質(zhì)子跟普通電子、質(zhì)子的質(zhì)量、電量均相等,電性相反.反氫原子是由反質(zhì)子和反電子構(gòu)成.1997年年初和年底,歐洲和美洲的研究機(jī)構(gòu)分別制造出9個和7個反氫原子,這是人類探索反物質(zhì)的一大進(jìn)步.請推測反氫原子的結(jié)構(gòu)可能是( 。
A、由一個帶正電荷的質(zhì)子與一個帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
B、由一個帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個帶正電荷的電子構(gòu)成
C、由一個不帶電荷的中子與一個帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成
D、由一個帶負(fù)電荷的質(zhì)子與一個帶負(fù)電荷的電子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于鹽類的是(  )
A、HNO3
B、(NH42SO4
C、MgO
D、Fe

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于鹽酸的描述,錯誤的是(  )
A、鹽酸中的溶質(zhì)是HCl
B、鹽酸能使石蕊試液變紅
C、鹽酸與硫酸的化學(xué)性質(zhì)完全相同
D、打開裝有濃鹽酸的試劑瓶瓶蓋,瓶口處有白霧出現(xiàn)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列情況一般不會造成空氣污染的是(  )
A、汽車排出的尾氣
B、燃燒產(chǎn)生的煙霧
C、植物光合作用放出的氣
D、工廠生產(chǎn)產(chǎn)生的煙塵

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中的4條曲線,能表示人體大量喝水時,胃液pH變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們經(jīng)常飲用的礦泉水中所含的鈣、鎂、鉀、鈉指的是(  )
A、原子B、元素C、單質(zhì)D、分子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列括號中用于區(qū)分物質(zhì)的方法可行的是( 。
A、硬水和軟水(過濾)
B、蔗糖溶液和食鹽溶液(測導(dǎo)電性)
C、二氧化碳和氮?dú)猓ㄈ贾哪緱l)
D、氧化銅和四氧化三鐵(觀察顏色)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)儀器B的名稱是
 

(2)若要組裝用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置,可選擇圖1中的
 
(填標(biāo)號).若要組裝用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,你認(rèn)為還需增加的儀器是
 
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)某同學(xué)欲用圖2所示裝置來測量實驗所生成的二氧化碳的體積,你覺得應(yīng)選擇的裝置是
 
(選填“①”或“②”),其中在水面上放一層植物油說明二氧化碳可能具有的性質(zhì)是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案