近來研究表明，除去“普通水”里的氮氣和氧氣后，水的去污能力將大大增強．對此，下列理解不正確的是（ ）

A. “普通水”是混合物

B. 除去氧氣后的水中不再含有氧元素

C. “普通水”中含有氧分子和氮分子

D. 處理后的“普通水”性質(zhì)發(fā)生改變

B 【解析】 A、“普通水”中溶有氮氣、氧氣，其他雜質(zhì)，屬于混合物，故A正確；B、除去氧氣后的水中還有水中含有的氧元素存在，故B錯誤；C、“普通水”中含有氧氣、氮氣，就含有氧分子、氮分子，故C正確；D、處理后的“普通水”去污能力增強，所以性質(zhì)發(fā)生改變，故D正確。故選B。
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相關習題

科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期魯教版化學第二章探秘水世界單元測試卷 題型：簡答題

為什么工業(yè)制氧屬于物理變化？

工業(yè)上制取氧氣是利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點的不同，分離過程中沒有其它物質(zhì)生成，屬于物理變化． 【解析】 根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的原理、物理變化與化學變化的判別方法進行分析解答。 工業(yè)上制取氧氣是利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點的不同，分離過程中沒有其它物質(zhì)生成，屬于物理變化。

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科目：初中化學 來源：貴州省銅仁市2019屆九年級中考一�；瘜W試卷 題型：null

實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示：

請回答下列問題：

⑴ 裝置中標“a”的儀器名稱是 。

⑵ 用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號，下同），收集裝置是C或 。

⑶用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是 ，其反應的化學方各程式為 ；該裝置還可用于制氧氣，其反應的化學方程式為 。

（1）集氣瓶（2）A；D（3）B； CaCO3+2HCl→CaCl2+ H2O+CO2↑； 【解析】 (1)“a”是集氣瓶。(2)加熱固體制取氣體選擇裝置A，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，密度比空氣的密度大，可用向上排空氣收集。(3)固液常溫反應制取氣體選擇裝置B，用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ，用裝置B制取氧氣...

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科目：初中化學 來源：山東省青島市2019屆九年級魯教版化學上冊第二章探秘水世界單元過關檢測試卷 題型：綜合題

金屬是人類生活中的常用的材料。

（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是________。（填“元素符號”）

（2）鐵釘在初中化學實驗中多次出現(xiàn)，下圖展示了光亮鐵釘?shù)囊幌盗凶兓?/p>

(ⅰ)變化②中，鐵釘主要與空氣中的_______發(fā)生反應。(ⅱ)變化③中除去鐵銹的化學方程式為_______。

(ⅲ)如果用a、b分別代表光亮的鐵釘和無銹鐵釘，則它們的質(zhì)量關系_______。

A．a(chǎn)<b B．a(chǎn)>b C．a(chǎn)=b D．無法比較

（3）為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性，以及它們和氫元素的位置關系，小明設計了如下實驗，你認為不需要進行的實驗是_______（填字母序號）。

A.將鐵粉放入硫酸鋅溶液 B.將鐵粉放入稀硫酸 C.將鐵粉放入硫酸銅溶液 D.將銅片放入稀硫酸

（4）該同學查閱資料得知，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅（Cu2(OH)2CO3），他以銅銹為原料設計并完成如下實驗（雜質(zhì)不與稀硫酸反應，且不含銅元素。圖中部分物質(zhì)略去）。

①無色氣體A是____，溶液C中所含的陽離子是______，固體D中含有的物質(zhì)是______。

②在藍色溶液B中加入鐵粉時，發(fā)生反應的化學方程式為_______。

③已知銅銹樣品的質(zhì)量10g，固體F的質(zhì)量是3.2g，則銅銹中含Cu2(OH)2CO3的質(zhì)量分數(shù)是________。

Al 水和氧氣 6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O B C 二氧化碳 Fe2+ 鐵、銅 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 55.5% 【解析】 （1）地殼中元素的含量用質(zhì)量分數(shù)表達，由多到少的順序是氧、硅、鋁、鐵、鈣、……。含量最多的金屬元素是鋁；（2）鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結果；鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵和水，反應方程式為：Fe2O3+6HCl=...

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科目：初中化學 來源：山東省青島市2019屆九年級魯教版化學上冊第二章探秘水世界單元過關檢測試卷 題型：多選題

性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途是由其物理性質(zhì)決定的是（ ）

A. 小蘇打能中和過多的胃酸 B. 干冰可作致冷劑

C. 金剛石可裝在鉆探機的鉆頭上 D. 氧氣能供給呼吸

BC 【解析】 A、小蘇打能中和過多的胃酸是利用了小蘇打的化學性質(zhì)--能和顯酸性的物質(zhì)反應，故錯誤；B、干冰可作致冷劑是利用了干冰的物理性質(zhì)--升華時能夠吸收熱量，故正確；C、金剛石可裝在鉆探機的鉆頭上是利用了金剛石的物理性質(zhì)--硬度大，故正確；D、氧氣能供給呼吸是利用了氧氣的化學性質(zhì)--具有氧化性，故錯誤。故選BC。

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科目：初中化學 來源：山東省青島市2019屆九年級魯教版化學上冊第二章探秘水世界單元過關檢測試卷 題型：單選題

下列有關蒸發(fā)過程描述正確的是（ ）

A. 蒸發(fā)可以在燒杯中進行 B. 蒸發(fā)過程中要用玻璃棒不停地攪拌

C. 結束實驗后用手拿開蒸發(fā)皿 D. 等蒸發(fā)皿中完全蒸干后再停止加熱

B 【解析】 A、為了提高蒸發(fā)的速度，蒸發(fā)要在蒸發(fā)皿中進行，故A不正確； B、蒸發(fā)過程中，要用玻璃棒不停地攪拌，以防止液體局部過熱而飛濺，故B正確； C、蒸發(fā)皿的溫度很高，要用坩堝鉗將它移走，不能用手拿，以防燙傷，故C不正確； D、蒸發(fā)至有較多固體析出時就停止，余溫能將剩余的水分蒸發(fā)，不要等蒸發(fā)皿中完全蒸干后再停止加熱，否則會造成固體爆濺，故D不正確。

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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級魯教版化學上冊第2章探秘水世界第2周周周清測試卷 題型：簡答題

用化學知識解釋下列問題：

(1)有人說發(fā)明了“水變成汽油”的技術，請說明這是偽科學的理由________．

(2)蠟燭燃燒后質(zhì)量變小了，請說明理由________．

根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，水中只含氫元素和氧元素，不能生成含有碳元素的汽油 質(zhì)量守恒定律適用于任何化學反應，蠟燭燃燒后生成的二氧化碳和水蒸氣擴散到空氣中去了，故蠟燭的質(zhì)量變小了 【解析】 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律中物質(zhì)發(fā)生化學反應前后元素種類不變的規(guī)律可知，只含有氫、氧元素的水是不能生成含有碳元素的油的； (2)質(zhì)量守恒定律適用于任何化學反應，蠟燭燃燒的質(zhì)量+參...

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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級魯教版化學上冊第2章探秘水世界第2周周周清測試卷 題型：單選題

一壺水燒開后，壺蓋被頂開，這是因為（ ）

A. 水分子運動速度快，撞開壺蓋

B. 水由液態(tài)變成氣態(tài)，分子間隔增大，體積膨脹

C. 水分解成氫氣和氧氣

D. 水分子分成氫原子和氧原子后粒子數(shù)目增多

B 【解析】 A、一壺水燒開后，壺蓋被頂開，主要是因為溫度升高，水分子間的間隔增大，而不是水分子運動速度快，撞開壺蓋，故選項解釋錯誤；B、一壺水燒開后，壺蓋被頂開，主要是因為溫度升高，水分子間的間隔增大，體積膨脹，故選項解釋正確；C、一壺水燒開后，壺蓋被頂開，主要是因為溫度升高，水分子間的間隔增大，而不是水分解成氫氣和氧氣，故選項解釋錯誤；D、一壺水燒開后，壺蓋被頂開，主要是因為溫度升...

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科目：初中化學 來源：遼寧省丹東市2018屆九年級第二次模擬考試化學試卷 題型：單選題

類推是化學中常用的學習方法，以下類推結果正確的是（　�。�

A. 離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子

B. 單質(zhì)是由一種元素組成的，所以一種元素只能組成一種單質(zhì)

C. 點燃H2和O2的混合氣體可能會爆炸，則點燃CH4和O2的混合氣體也可能爆炸

D. 鹽中含有金屬離子和酸根離子，NH4NO3中沒有金屬離子不屬于鹽類

C 【解析】 根據(jù)物質(zhì)的微觀構成粒子、物質(zhì)的組成以及性質(zhì)進行分析解答即可。 A、帶電荷的粒子不一定是離子，比如電子，錯誤；B、一種元素不一定組成一種單質(zhì)，比如氧元素能組成氧氣和臭氧，錯誤；C、點燃H2和O2的混合氣體可能會爆炸，則點燃CH4和O2的混合氣體也可能爆炸，正確；D、NH4NO3中沒有金屬離子，也是屬于鹽類，錯誤。故選C。

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