一壺水燒開后，壺蓋被頂開，這是因為（ ）

A. 水分子運動速度快，撞開壺蓋

B. 水由液態(tài)變成氣態(tài)，分子間隔增大，體積膨脹

C. 水分解成氫氣和氧氣

D. 水分子分成氫原子和氧原子后粒子數(shù)目增多

B 【解析】 A、一壺水燒開后，壺蓋被頂開，主要是因為溫度升高，水分子間的間隔增大，而不是水分子運動速度快，撞開壺蓋，故選項解釋錯誤；B、一壺水燒開后，壺蓋被頂開，主要是因為溫度升高，水分子間的間隔增大，體積膨脹，故選項解釋正確；C、一壺水燒開后，壺蓋被頂開，主要是因為溫度升高，水分子間的間隔增大，而不是水分解成氫氣和氧氣，故選項解釋錯誤；D、一壺水燒開后，壺蓋被頂開，主要是因為溫度升...
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古呼倫貝爾、興安盟市2017屆九年級中考化學試卷 題型：單選題

下列食物不會危害人體健康的是( )

A. 用鮮奶制成的酸奶 B. 霉變的大米 C. 硫黃熏制的粉絲 D. 亞硝酸鈉腌制的泡菜

A 【解析】 鮮奶制成的酸奶是益生菌發(fā)酵而成，是無害的，A正確；霉變的大米含有黃曲霉素，有劇毒，有害健康，B錯誤；硫磺屬于有毒物質(zhì)，有害健康，C錯誤；亞硝酸鹽屬于有毒物質(zhì)，有害健康，D錯誤。故選A。

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科目：初中化學 來源：山東省青島市2019屆九年級魯教版化學上冊第二章探秘水世界單元過關(guān)檢測試卷 題型：單選題

近來研究表明，除去“普通水”里的氮氣和氧氣后，水的去污能力將大大增強．對此，下列理解不正確的是（ ）

A. “普通水”是混合物

B. 除去氧氣后的水中不再含有氧元素

C. “普通水”中含有氧分子和氮分子

D. 處理后的“普通水”性質(zhì)發(fā)生改變

B 【解析】 A、“普通水”中溶有氮氣、氧氣，其他雜質(zhì)，屬于混合物，故A正確；B、除去氧氣后的水中還有水中含有的氧元素存在，故B錯誤；C、“普通水”中含有氧氣、氮氣，就含有氧分子、氮分子，故C正確；D、處理后的“普通水”去污能力增強，所以性質(zhì)發(fā)生改變，故D正確。故選B。

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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級魯教版化學上冊第2章探秘水世界第2周周周清測試卷 題型：多選題

如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子，其中表示純凈物的是（ ）

A. B. C. D.

AD 【解析】 A、由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，故正確；B、由兩種分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于混合物，故錯誤；C、由兩種分子構(gòu)成屬于混合物，故錯誤；D、由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，故正確。故選AD。

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科目：初中化學 來源：山東省2019屆九年級魯教版化學上冊第2章探秘水世界第2周周周清測試卷 題型：單選題

小蘭學習了水的組成后，形成了如下認識，其中錯誤的是（ ）

A. 水是由水分子構(gòu)成的

B. 水中最小的微粒是氫原子

C. 水是由氫元素和氧元素組成的

D. 電解水時，水分子破裂成氫原子和氧原子

B 【解析】 A、水是由水分子構(gòu)成的，故A正確；B、原子在化學變化中不能再分，但用其它的方法還能再分，原子不是水中最小的微粒，故B說法不正確；C、水是由氫元素和氧元素組成的，故C說法正確；D、水電解是水分子再分為氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合的過程，故D說法正確。故選B。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級上學期魯教版化學上冊第二章探秘水世界單元測試卷 題型：填空題

如圖表示的是地殼里所含各種元素的質(zhì)量分數(shù)．請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中表示出的金屬元素有________種；

（2）地殼中氫元素的含量為________；

（3）地殼中含量最多的非金屬元素與含量最多的金屬元素之間，能形成一種氧化物．此氧化物硬度極大，俗名剛玉，這種氧化物的化學式為________．

60.76%Al2O3 【解析】 （1）圖中表示出的金屬元素有鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂，共6種。（2）由圖可知，地殼中氫元素的含量為0.76%。（3）地殼中含量最多的非金屬元素為氧，地殼中含量最多的金屬元素為鋁，鋁和氧形成的氧化物中俗名為剛玉的是氧化鋁，化學式為Al2O3。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級上學期魯教版化學上冊第二章探秘水世界單元測試卷 題型：多選題

下列有關(guān)水的描述中正確的是（ ）

A. 電解水時在正極產(chǎn)生氫氣

B. 水的相對分子質(zhì)量為18g

C. 可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水

D. 在沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的操作中，凈化程度最高的是蒸餾

CD 【解析】 A、電解水時正極產(chǎn)生氧氣，故A錯誤；B、水的相對分子質(zhì)量是18，相對分子質(zhì)量的單位符號為“1”，常省略不寫，故B錯誤；C、肥皂水加入硬水中振蕩不易產(chǎn)生泡沫，加入軟水中易產(chǎn)生泡沫，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，故C正確；D、沉淀只能除去不溶性的較大的固體顆粒，過濾只能除去不溶的固體顆粒，蒸餾能得到純凈的水，凈化程度最高的是蒸餾，故D正確。故選CD。

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科目：初中化學 來源：遼寧省丹東市2018屆九年級第二次模擬考試化學試卷 題型：實驗題

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）實驗室用裝置A和E制取氧氣，其反應(yīng)的化學方程式為__________________。當觀察到______________時才開始收集。

（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為______，若要制取并收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用裝置的連接順序為______（選填字母）。

（3）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，再經(jīng)過______處理．改進后的發(fā)生裝置如圖G所示（己略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是______；

A．收集到更多的02 B．加快反應(yīng)速率 C．沒有影響

②與裝置B比較，改進后裝置的優(yōu)點是______。

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑導管口處氣泡連續(xù)均勻放出2H2O22H2O+O2↑B、F、C灼燒B可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 【解析】 (1)裝置A適用于固體加熱制取氧氣，因為試管口有棉花團，所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣，同時生成錳酸鉀和二氧化錳，反應(yīng)的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；當用排水法收集氧氣時，導管口剛開始排出的裝置內(nèi)的空氣，應(yīng)等到導管口處...

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科目：初中化學 來源：山東省青島市2017-2018學年度第一學期魯教版九年級全冊《第3單元 溶液 》單元測試卷 題型：填空題

下列有關(guān)溶液的敘述正確的是________

A.將植物油與水混合，充分振蕩后得到的是溶液

B.配制溶液時，攪拌溶液可以增大溶質(zhì)溶解的量

C.硝酸鉀的飽和溶液中不能再溶解氯化鈉了

D.若某氯化鈉的溶液中沒有氯化鈉固體存在，則溶液一定是不飽和溶液

E.溶液中各部分性質(zhì)相同，是一種混合物

F.接近飽和的硝酸鉀溶液，通過蒸發(fā)溶劑或加溶質(zhì)的方法都可以達到飽和狀態(tài)

G.飽和溶液一定比不飽和溶液濃

H.某物質(zhì)的不飽和溶液經(jīng)升溫不可能變成飽和溶液

I.飽和溶液一定不是稀溶液

．無色透明的液體一定是溶液

．硝酸銨固體溶于水，溫度升高

．溶質(zhì)只能是固體

．均一穩(wěn)定的液體一定是溶液

．質(zhì)量分數(shù)為的溶液，倒出一半溶液之后，溶液的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?del>．

EF 【解析】 A、植物油不溶于水，錯誤； B、配制溶液時，攪拌溶液只能增加溶解速度，不可以增大溶質(zhì)溶解的量，錯誤； C、硝酸鉀的飽和溶液中還能再溶解氯化鈉，錯誤； D、若某氯化鈉的溶液中沒有氯化鈉固體存在，則溶液不一定是不飽和溶液，錯誤； E、溶液中各部分性質(zhì)相同，是一種混合物，正確； F、接近飽和的硝酸鉀溶液，通過蒸發(fā)溶劑或加溶質(zhì)的方法都可以達到飽和狀...

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