【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是
A.將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中火星四射,生成黑色固體
B.木炭在空氣中燃燒:產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w
C.鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,生成一種白色固體
D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】干粉滅火器是利用壓縮的二氧化碳吹出白色干粉來滅火。這種滅火器可用來撲滅油、氣等燃燒引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氫鈉(化學(xué)式為NaHCO3),它受熱后生成碳酸鈉、水和一種參與植物光合作用的氣體。請根據(jù)以上信息回答:
(1)碳酸氫鈉的性質(zhì)有。
(2)滅火時(shí)碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是(填字母),若要獲得較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為。利用收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 若用F裝置收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從端通入(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,合理簡單的滅火措施是( 。
A.用水沖滅B.用嘴吹滅
C.用泡沫滅火器撲滅D.用濕抹布撲滅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答下列問題:
(1)鈣元素符號為_______
(2) 2N表示______
(3)每個(gè)臭氧分了由三個(gè)氧原子構(gòu)成,則臭氧的化學(xué)式為______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
B..木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
D.電解水實(shí)驗(yàn)中.正極產(chǎn)生的體的體積與負(fù)極產(chǎn)生的體體積比大約為2:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2013年6月11日“神州十號"成功發(fā)射,運(yùn)載"神州十號“飛船的火箭使用偏二甲肼(C2H8N2)作燃料.下列說法正確的是( )
A.1個(gè)偏二甲肼分子中含有1個(gè)氮分子
B.偏二甲肼含有12個(gè)原子
C.偏二甲肼分子由碳、氫、氮三種元素組成
D.偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法或做法錯(cuò)誤的是( )
A.二氧化碳、臭氧、甲烷都是溫室氣體
B.一氧化碳中毒,輕度的應(yīng)呼吸大量新鮮空氣
C.油罐著火時(shí),用水噴淋降溫
D.我國化學(xué)家侯德榜為燒堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中。
(1)利用金屬活潑性的不同,可以采用不同的冶煉方法。
冶煉方法 | 主要原理 | 代表金屬 |
電解法 | 熔融的金屬化合物在通電的條件下分解 | 鈉、鋁 |
熱還原法 | 金屬氧化物與一氧化碳(或碳等)在高溫的條件下反應(yīng) | 鐵、銅 |
熱分解法 | 金屬氧化物在加熱的條件下分解 | 汞、銀 |
利用金屬活潑性的不同,可以采用不同的冶煉方法。
①電解熔融的氯化鎂可以得到鎂。分別寫出氯化鎂和鎂的化學(xué)式,并標(biāo)出其中鎂元素的化合價(jià):、。
②煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:。
③二百多年前,拉瓦錫研究空氣的成分時(shí),加熱紅色的氧化汞粉末得到了銀白色的汞,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:。
④從含有鉛元素并有開采價(jià)值的礦石中提取鉛,應(yīng)選擇上述方法中的。
(2)某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸反應(yīng)制取硫酸亞鐵,F(xiàn)有廢硫酸9.8 t(硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%),與足量的廢鐵屑反應(yīng),可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少?(寫出計(jì)算過程)
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