【題目】取一定量銅粉、鐵粉的混合物,加入過(guò)量稀硫酸,完全反應(yīng)(酸溶)后過(guò)濾,將濾渣洗凈、烘干后在足量氧氣中充分灼燒(金屬元素在產(chǎn)物中顯+2價(jià))。固體質(zhì)量與各步實(shí)驗(yàn)的時(shí)間關(guān)系如圖。
(1)b點(diǎn)時(shí)溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為 。
(2)原粉狀混合物中鐵粉的質(zhì)量為多少克。
(3)求m的值。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳酸氫鈉是面點(diǎn)膨松劑的主要成分之一。
小芳同學(xué)研究反應(yīng)2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑中NaHCO3與CO2之間量的關(guān)系。
(1)理論計(jì)算:1.26gNaHCO3粉末與足量稀硫酸反應(yīng),計(jì)算生成CO2的質(zhì)量______(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
(2)實(shí)驗(yàn)小芳用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),向盛有足量稀硫酸的錐形瓶中加入1.26g NaHCO3粉末,完全反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣泡。稱取反應(yīng)前后質(zhì)量如下表,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量變化值____(填“大于”、“小于”或“等于”)生成CO2質(zhì)量的理論值,原因可能是____。
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
NaHCO3/g | 錐形瓶+稀硫酸/g | 錐形瓶+反應(yīng)后溶液/g |
1.26 | 24.59 | 25.36 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小芳和同學(xué)們一起研究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。
[實(shí)驗(yàn)一]同學(xué)們將稀鹽酸與剛配制好的氫氧化鈉溶液混合,未觀察到明顯的現(xiàn)象。
[實(shí)驗(yàn)二]小芳改進(jìn)了實(shí)驗(yàn),向氫氧化鈉溶液中加入鎂,沒(méi)有現(xiàn)象,再逐滴加入稀鹽酸(如圖實(shí)驗(yàn)二)。
(1)開(kāi)始時(shí)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,持續(xù)滴加后觀察到_____,說(shuō)明鹽酸確實(shí)和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。
(2)請(qǐng)你幫他們?cè)僭O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),(寫(xiě)出操作及現(xiàn)象)也能證明稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng):_____。
[實(shí)驗(yàn)三]小芳將稀鹽酸加入到盛有氧化鐵的試管中,發(fā)現(xiàn)溶液顏色逐漸變黃,證明二者發(fā)生了反應(yīng)。
[表達(dá)交流]有些反應(yīng)伴隨著固體消失顏色改變等現(xiàn)象,但也有一些反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象。可以通過(guò)裝置的改進(jìn)或者藥品的選擇,將無(wú)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)顯性化,最終獲得結(jié)論。
[反思應(yīng)用]根據(jù)大家的交流,若繼續(xù)向?qū)嶒?yàn)三反應(yīng)結(jié)束后的溶液中,加入氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始沒(méi)有沉淀,過(guò)一會(huì)兒才有紅褐色沉淀出現(xiàn),說(shuō)明_____,請(qǐng)寫(xiě)出產(chǎn)生紅褐色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
[拓展延伸]若將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中也無(wú)明顯現(xiàn)象,于是小芳設(shè)計(jì)了下列四組裝置來(lái)證明二者發(fā)生了反應(yīng),其中不能達(dá)到目的的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。B、D、E、F、H均為無(wú)色氣體,D和E均有刺激性氣味,E能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),G為一種化肥。部分反應(yīng)條件和生成物已略去。
(1)化學(xué)式:H____,B ____。
(2)反應(yīng)②___、③的化學(xué)方程式:___。
(3)農(nóng)業(yè)上在施用化肥G時(shí)應(yīng)注意_____。
(4)PE塑料填___(“能”或“不能”)用于食品包裝。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是元素周期表的一部分,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出X的元素符號(hào)_______。
(2)畫(huà)出元素Y的原子結(jié)構(gòu)示意圖_________。
(3)13號(hào)元素和17號(hào)元素形成的化合物的化學(xué)式為_________。
(4)16號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)時(shí)容易_______(填“得到”或“失去”)電子,形成的簡(jiǎn)單離子表示為________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,該元素的離子符號(hào)為Br。
(1)圖中x=_____________;該元素與鋅元素形成物質(zhì)的化學(xué)式為____________。
(2)下圖表示的微粒中,具有相似化學(xué)性質(zhì)的微粒是___________(填粒子符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A在B中充分燃燒生成C和D,A、B、C、D的微觀示意圖如圖所示.看圖回答:
(1)屬于氧化物的是_____(填字母序號(hào)).
(2)A中氮、氫原子數(shù)之比為_____,氮、氫元素質(zhì)量比為_____.
(3)A在B中充分燃燒的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)中若48克B與足量的A充分反應(yīng),生成D的質(zhì)量為_____克.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里,可以利用下圖裝置制得鐵。
(1)這是關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)裝置進(jìn)行 。
(2)A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
在C處點(diǎn)燃?xì)怏w的目的是 。
(3)待四氧化三鐵完全反應(yīng)后,停止加熱A處,在斷開(kāi)A、B之前應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻。若不繼續(xù)通入一氧化碳,可能出現(xiàn)的后果是
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖
(1)電池的_______(填“正極”或“負(fù)極”)與試管A中的電極相連。
(2)水通直流電能分解生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由_____元素組成的;若B管產(chǎn)生5.5ml氣體,則A管產(chǎn)生的氣體的體積為_________。
(3)水是人類(lèi)寶貴的自然資源,請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的建議_________
(4)生活離不開(kāi)水。凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
①圖中還缺少的一種儀器是______,其作用是________;如果按圖所示的裝置進(jìn)行操作,其中的錯(cuò)誤有:_________(任寫(xiě)1個(gè));出現(xiàn)渾濁的原因可能是______(任寫(xiě)1個(gè))。
②自制凈水器中常加入_________,用于除去水中的異味和色素。
③井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,生活中可采用的方法是_________。
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