推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。以下推理正確的是

A．酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

B．堿中都含有氫氧根，所以堿中一定含有氫元素

C．酸能使紫色石蕊溶液變紅，CO2通入紫色石蕊溶液后溶液變紅，所以CO2是酸

D．堿能使無色酚酞溶液變紅，所以能使無色酚酞溶液變紅都是堿

 

B

【解析】

試題分析：A選項是錯誤的敘述，非金屬氧化物與堿溶液的反應(yīng)，不屬于中和反應(yīng)；B是正確的敘述，答案選擇B；C選項是錯誤的敘述，二氧化碳屬于氧化物；D選項是錯誤的敘述，碳酸鈉溶液能使無色酚酞試液變紅色，其屬于鹽溶液．

考點：物質(zhì)的反應(yīng)規(guī)律

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年河南省駐馬店市九年級上學(xué)期期末素質(zhì)測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是木炭粉還原氧化銅實驗裝置，請按要求回答：

（1）酒精燈上加網(wǎng)罩的目的是 ；

（2）請寫出左側(cè)大試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；

（3）右側(cè)小試管內(nèi)放置澄清石灰水的目的是 ；

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年河南省河南省鶴壁市中考學(xué)業(yè)考試第一次模擬測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“○”和“●”分別代表不同元素的原子。

（1）由圖可獲得的信息是 ；

（2）已知‘‘○”的相對原子質(zhì)量是“●”的m倍，則由該

反應(yīng)所生成的 的質(zhì)量比 ；

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年河南省息縣九年級第一次調(diào)研考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

酸、堿、鹽是重要的化合物，它們之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

（1）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀析出，或有氣體放出，或有 生成。

（2）某化學(xué)小組進行“酸和堿的中和反應(yīng)”實驗：將鹽酸滴入一定量氫氧化鈉溶液中，實驗無明顯現(xiàn)象。為確定反應(yīng)后溶液中有哪些成分，同學(xué)們進行了實驗探究。請?zhí)顚懴卤恚?/span>

實驗操作

測定結(jié)果

溶液成分

①用pH試紙測定反應(yīng)后溶液的酸堿度，操作方法是

。

②若pH＞7

 

③若

NaCl

 

（3）實驗反思：無明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)可借助 判斷反應(yīng)終點。

（4）右邊是某趣味實驗裝置圖。擠壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象。請分析其原因,并寫出化學(xué)方程式。

（5）某工廠利用鐵屑與硫酸起反應(yīng)來制取硫酸亞鐵�，F(xiàn)有稀硫酸49t，

與足量鐵屑起反應(yīng)，可生產(chǎn)7．6 t硫酸亞鐵，試計算稀硫酸中溶質(zhì)

的質(zhì)量分數(shù)是多少？

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年河南省息縣九年級第一次調(diào)研考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

學(xué)完溶液知識后，小明同學(xué)回家用蔗糖、洗潔精、花生油、大理石和水相互混合做了幾個家庭小實驗。

（1）在同一條件下，蔗糖易溶于水，難溶于花生油；大理石不溶于水，也不溶于花生油，由此說明物質(zhì)的溶解能力與 有關(guān)。

（2）除（1）中的因素外，你認為固體物質(zhì)的溶解能力還與 有關(guān)。請你舉出一個生活中常見的例子，如 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年河南省息縣九年級第一次調(diào)研考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列正確的實驗操作是

A．稀釋濃硫酸 B．過濾 C．蒸發(fā)結(jié)晶 D．測定溶液的PH

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年河北省保定市畢業(yè)生第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法。某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在下圖所列出的實驗裝置的基礎(chǔ)上進行了學(xué)習(xí)。

（1）若用B、F組成制取某氣體的裝置，寫出制取此氣體的化學(xué)方程式為　 　，可用B裝置還可制取另一氣體，寫出發(fā)生裝置中的化學(xué)方程式是　 。

（2）乙炔（C2H2）是無色、無味、易燃的氣體，乙炔的密度比空氣略小，微溶于水。乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體）與水反應(yīng)生成，同時生成一種白色固體。已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止，你選擇的裝置是 。

（3）如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時所做的四個實驗，仔細分析后回答下列問題：

①寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式： 　　　　　　　　　　　 。

②要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序，至少要做的實驗是 　　　 （填序號）。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年江西省吉安市六校九年級下學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（8分）甲同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液，設(shè)計了如下圖所示的四組實驗方案。

（1）其中能達到實驗?zāi)康牡氖莀_______________

（2）在C組實驗中發(fā)生的化學(xué)方程式為________________________________

（3）實驗結(jié)束后，甲同學(xué)將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液變渾濁，該現(xiàn)象說明有________________物質(zhì)生成（填化學(xué)式），滴入酚酞后溶液呈紅色。

（4）滴入酚酞后溶液呈紅色，說明溶液呈堿性。使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢？甲同學(xué)進一步推測：溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和________________三種物質(zhì)中的一種，或是三種物質(zhì)兩兩混合組成的混合物。

（5）為了驗證推測，甲同學(xué)查閱資料，獲悉氯化鋇溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗加以驗證。請根據(jù)要求完成下列空白：

實驗內(nèi)容

預(yù)測現(xiàn)象

結(jié)論

取少量容器中的上層溶液于試管中，加入過量的氯化鋇溶液，靜置

①若有白色沉淀，溶液呈無色

物質(zhì)是碳酸鈉

②若無沉淀生成，溶液呈紅色

物質(zhì)是氫氧化鈣

③若有白色沉淀，溶液呈紅色

____________________

（6）乙同學(xué)認為甲同學(xué)第②部驗證的結(jié)論不嚴密，原因是________________；________________。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)九年級第二次適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列推理或?qū)嶒灲Y(jié)論正確的是 （ ）

A．原子和分子均是微觀粒子，在化學(xué)變化中原子不能再分，則分子也不能再分

B．堿能跟非金屬氧化物反應(yīng)，則堿溶液一定能吸收二氧化碳和一氧化碳氣體

C．物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，不同種元素也可組成純凈物

D．碳酸鹽和酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，則和酸反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生的一定是碳酸鹽

 

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