【題目】下列反應既不屬于分解反應又不是化合反應的是 ( )
A. 碳 + 氧氣 二氧化碳 B. 甲烷 + 氧氣 二氧化碳 + 水
C. 氧化汞 汞 + 氧氣 D. 氧化鈣+水→氫氧化鈣
【答案】B
【解析】分解反應:一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質,其特點可總結為“一變多”;化合反應:兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應,其特點可總結為“多變一”;據此進行分析判斷.
解:A、碳+氧氣二氧化碳,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項錯誤;
B、甲烷+氧氣 二氧化碳+水,該反應的反應物是兩種,生成物是兩種,不符合“一變多”、“多變一”的特征,既不屬于分解反應,也不屬于化合反應,故選項正確;
C、氧化汞 氧氣+汞,該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項錯誤;
D、氧化鈣+水→氫氧化鈣,該反應符合“多變一”的特征,屬于化合反應,故選項錯誤。
故選:B。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【經典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(裝置如圖1),通過該實驗拉瓦錫得出了空氣是由氧氣和______(填物質名稱),其中氧氣約占空氣總體積的1/5.
【實驗回顧】
(1)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5。其原因可能是:裝置漏氣;紅磷量不足,裝置內氧氣有剩余;
____________ ;…
(2)由于紅磷在空氣中點燃后才放入集氣瓶內,實驗缺陷:①測定結果不準確;
② ___________。
【提出問題】能否設計一套實驗裝置以解決上述缺陷?
【實驗改進】
改進一:興趣小組同學,設計了如圖3所示裝置:用一個100mL量筒倒扣在水中,使量筒內外液面均位于40mL處,量筒內浮著一個貼有銀片的小木塊,銀片上放有足量白磷,將整套裝置置于墊有
___________(填儀器名稱)的鐵架臺的鐵圈上加熱。一會兒,白磷發(fā)生燃燒,量筒內液面上升,向燒杯內加水直至量筒內外液面相平,讀出此時液面對應刻度。
(3)放白磷的平板用銀做的原因是:銀的___________(填物理性質)性好,易將白磷溫度升高,且化學性質穩(wěn)定。
(4)最終,液面大約位于量筒刻度___________mL處;白磷燃燒的文字表達式為
____________。
改進二:興趣小組同學又進行了大膽改進,設計圖4(選用容積為40mL的的試管作反應容器,注射器活塞初始位置為20mL處,注射器空間為20mL,活塞與內壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計)實驗方案進行,收到了良好的效果。
(5)興趣小組同學裝配好儀器并確認氣密性良好后,將彈簧夾松開,直接給足量的紅磷加熱使其燃燒,反應完全并冷卻后,注射器活塞最終將停留在約為______mL(填整數)刻度處。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】農村有句諺語“雷雨發(fā)莊稼”,這是由于在放電條件下,空氣中的氧氣和氮氣化合生成了氮的氧化物,氮的氧化物再經過復雜的化學變化,最后生成了易被農作物吸收的硝酸鹽。雷雨給莊稼施加了( 。
A. 鉀肥 B. 氮肥 C. 磷肥 D. 復合肥
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【題目】如圖是某學生2015年10月6日購買的口香糖的標簽,標簽上標有口香糖的主要成分為木糖醇(化學式C5H12O5)請回答下列問題:
(1)木糖醇中碳、氫原子個數比為 ;
(2)木糖醇中碳、氧元素的質量比為 ;
(3)木糖醇中碳元素的質量分數為 (計算結果精確到0.1%);
(4)10g木糖醇中含氧元素的質量為 g.
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【題目】現有下列裝置,回答問題:
(1)實驗室用KMnO4制取O2,反應的符號表達式為 ,發(fā)生裝置選 ,若用C裝置收集O2并長時間保存,方法是 。
(2)實驗結束后,某小組同學將棉花團投入水槽中,發(fā)現溶液為墨綠色,搖晃水槽,又變成紫紅色,可能是生成了 (填化學式)的緣故。
(3)為進一步研究KMnO4制氧時的失重率,某小組查閱了如下資料,回答:
【資料卡片】:
1、反應中固體失重率為O2與KMnO4質量比;
2、研究表明,KMnO4受熱分解時,主要發(fā)生以下兩個反應:
a、KMnO4K2MnO4+K2Mn4O8+O2↑(失重率約為13.5%)
B、KMnO4KMnO2+O2↑(失重率約為20.3%)
①取8.0gKMnO4,加熱使之完全分解,生成O2的質量可能為
A.0.81g B.1.08g C.1.42g D.1.63g
②在43.9℃~377.9℃范圍中,KMnO4的失重率為18.0%,結合資料分析,在43.9℃~377.9℃范圍中,KMnO4分解反應主要以 (填“a”或“B”)為主。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】液化石油氣是一種常用的家庭燃料,泄漏時如果處理不當,常常會釀成悲劇。為了安全起見,最好在廚房安裝報警器,如果報警器顯示有液化氣泄漏,應立即采取的措施是
A.趕緊打開廚房中的電燈,找出漏氣部位
B.在廚房內及時用手機撥打119或110
C.關閉氣源閥門,并打開門窗通風
D.迅速跳窗,逃離現場
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在發(fā)酵面團中加入下列某種物質的溶液揉和,既能除去面團中的酸,又能使蒸出的饅頭疏松多孔.這種物質是( 。
A. 氯化鈉 B. 碳酸鈉 C. 氫氧化鈉 D. 氧化鈣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在粗鹽提純的實驗中,若過濾后濾液仍渾濁,不可能是( 。
A. 濾紙破了
B. 漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁
C. 液面高于濾紙邊緣
D. 承接濾液的燒杯沒洗干凈
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖表示某些物質間轉化關系(“→” 表示物質之間存在相互轉化的關系)。A、B、F均為固體,A為綠色固體,F是一種常見金屬;C是常溫下一種最常見的液體; E為無色氣體;C和D的反應是自然界中最重要的反應;
回答下列問題:
(1)寫出對應物質名稱:
A:______________ B:________________
(2)寫F的一種用途:_________________________________。
(3)寫出反應①的文字表達式:______________________________________。
(4)反應②在自然界中常被稱為_____________________。
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