分析 ①認(rèn)識(shí)常見儀器的名稱;
②制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.
③實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
排空氣法收集氣體時(shí),若氣體密度小于空氣,則短進(jìn)長出,若氣體密度大于空氣,則長進(jìn)短出.
解答 解:①M(fèi)號儀器的名稱是試管;
故填:試管;
②制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.所以實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2均可用的發(fā)生裝置是BC.雙氧水在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,故雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
故填:BC;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;氧氣不易溶于水.
③實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
C相對于B裝置的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止,其原理是:關(guān)閉開關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;打開開關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行.因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,所以二氧化碳?yīng)該從長管進(jìn)入,把空氣從短管排出.
故填:能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;a.
點(diǎn)評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉焰色反應(yīng):黃色火焰 | B. | 紅磷在空氣中燃燒:大量白煙 | ||
C. | 一氧化碳的燃燒:紫色火焰 | D. | 鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO+CO2↑ | B. | K2CO3+CaCl2→CaCO3↓+2KCl | ||
C. | H2CO3→H2O+CO2↑ | D. | Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 羊毛線與滌綸線 | 點(diǎn)燃,聞氣味 | 觀察顏色 |
B | 空氣和二氧化碳 | 伸入帶火星的木條 | 澄清的石灰水 |
C | 黃金和黃銅 | 觀察顏色 | 加稀鹽酸觀察現(xiàn)象 |
D | 碳銨和磷礦粉 | 觀察顏色 | 聞氣味 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe | B. | H2 | C. | O | D. | CO |
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