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生鐵和足量稀硫酸充分反應后留有殘渣，殘渣的主要成分是（　�。�
A、碳B、鐵C、硫酸亞鐵D、硫酸鐵
考點：金屬的化學性質,生鐵和鋼
專題：金屬與金屬材料
分析：根據物質的成分已經性質進行分析，生鐵是鐵和碳的合金，鐵能與硫酸反應，而碳不與硫酸反應．
解答：解：生鐵是鐵和碳的合金，鐵能與硫酸反應生成易溶于水的硫酸亞鐵，而碳不與硫酸反應也不溶于水，觀察選項，
故選A．
點評：本題考查了鐵的性質，完成此題，可以依據已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質燃燒現象的敘述中，正確的是（　　）
A、鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體
B、木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，生成石灰水變渾濁的氣體
C、鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成白色煙霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
②
 
．
（2）某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放藥品的名稱是
 
，寫出加熱該 物質反應的方程式
 
，棉花的作用是
 
，當觀察到C中導管口剛有氣泡冒出就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，立即從水槽中取出，并用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗，結果末見木條復燃，其原因可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣的實驗室制取和性質、以及其他有關氧的知識是本學期同學們重點學習的內容．實驗室制取氧氣可選用圖1所示裝置：

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，可選用裝置A和C．此反應的符號表達式為
 
；證明氧氣集滿的方法是
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用裝置A和E．還需要在試管中放一團棉花的原因是
 
；停止加熱時，先將導管移出水面，然后熄滅酒精燈，是為了防止
 
．
（3）如圖2所示，取兩根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中一根盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點燃火柴，待快燃盡時，分別伸入充滿氧氣的集氣瓶中．觀察到乙中鐵絲燃燒比甲中的更劇烈，其原因是
 
．收集上述兩瓶氧氣，最好選用收集裝置中的E，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求寫出下列名稱或符號．
（1）2N
 
；
（2）氧化鎂中鎂元素呈正二價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）步驟②中觀察到的現象
 
．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象
 
．由此得出結論
 
．
（3）該實驗可推論出氮氣
 
（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

讓我們和小帆一起走進化學實驗室，共同來學習科學探究的方法．據中央電視臺報道：2005年3月29日，京滬高速公路淮安段發(fā)生一起撞車事故，導致一輛載有35t液態(tài)氯氣（Cl2）的槽罐車破損，使液氯大量泄漏揮發(fā)，造成重大人員傷亡．當地消防隊迅速用高壓噴淋水槍向槽罐車周圍持續(xù)噴灑大量霧狀水，降低空氣中氯氣含量．
小帆看了報道，他猜測：（1）氯氣一定有毒；（2）氯氣還可能有的性質是：①氯氣溶于水；②氯氣與水反應．小帆和同學討論后，對猜測（2）進行驗證．老師提供了兩瓶氯氣（如圖），并提醒小帆：把蒸餾水加入軟塑料瓶…，觀察完現象后，再向瓶內滴加數滴石蕊溶液．
（1）請你和小帆一起經歷并完成這項探究實驗：（信息：石蕊是一種色素，遇酸變成紅色）
實驗步驟現象結論
1、
 
軟塑料瓶向內癟，容積縮�。�可能性結論：
1、氯氣能溶干水；
2、
 
2、
 
紫色石蕊溶液先變?yōu)榧t色，后又變?yōu)闊o色．
（2）氯氣與水反應的化學方程式是Cl2+H2O═x+HClO，請寫出x的化學式
 
，HClO中氯元素的化合價為
 
價．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．
（1）試驗中紅磷燃燒的符號表達式為
 
；該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
．
（2）實驗課上，某同學用足量的木炭粉代替紅磷做上述實驗，結果實驗失敗的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是幾種微粒的結構示意圖，回答下列問題
（1）以上屬于原子的是
 
，屬于陰離子的是
 
，屬于陽離子的是
 
．
（2）屬于同種元素的是
 
．
（3）化學性質相似的是
 
．

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