4.如圖是CuSO4等五種物質(zhì)的部分相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中A、B、C、D是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)(酸、堿、鹽和單質(zhì)),B有兩種元素組成,C是一種鈉鹽,D含有鈣元素,“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng).
請回答下列問題:
(1)B是鹽酸,C是碳酸鈉.
(2)D俗稱是熟石灰,請寫出它的一種用途改良酸性土壤.
(3)金屬活動性:A比Ag強(選填“強”或“弱”).
(4)寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng).

分析 根據(jù)CuSO4等五種物質(zhì)的部分相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,A、B、C、D是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì),B有兩種元素組成,C是一種鈉鹽,D含有鈣元素,D會與硫酸銅反應(yīng),所以D是氫氧化鈣,C會與氫氧化鈣反應(yīng),所以C是碳酸鈉,B會與碳酸鈉反應(yīng),所以B是鹽酸,A是鐵,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可.

解答 解:(1)CuSO4等五種物質(zhì)的部分相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,A、B、C、D是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì),B有兩種元素組成,C是一種鈉鹽,D含有鈣元素,D會與硫酸銅反應(yīng),所以D是氫氧化鈣,C會與氫氧化鈣反應(yīng),所以C是碳酸鈉,B會與碳酸鈉反應(yīng),所以B是鹽酸,A是鐵,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以B是鹽酸,C是碳酸鈉;
(2)通過推導(dǎo)可知,D是氫氧化鈣,俗稱熟石灰,可以用來改良酸性土壤;
(3)通過推導(dǎo)可知,A會置換出銅,所以A比銀活潑;
(4)C與D的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng).
故答案為:(1)鹽酸,碳酸鈉;
(2)熟石灰,改良酸性土壤;
(3)強;
(4)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,復(fù)分解.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.阿司匹林的分子式為C9H8O4,下列關(guān)于阿司匹林的說法正確的是( 。
A.H、O原子個數(shù)比為1:8B.相對分子質(zhì)量為180
C.阿司匹林中含21種元素D.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.金屬具有廣泛的應(yīng)用.
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是C(填字母)
A.金屬硬幣             B.鋁制導(dǎo)線            C.銅制火鍋
(2)波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑,它由硫酸銅、生石灰加水配制而成,不能用鐵質(zhì)容器配制波爾多液的原因是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(用化學(xué)方程式表示)
(3)防止金屬銹蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一.潔凈的鐵釘在下列情況下容易生銹的是B(填字母).
A.在干燥的空氣中          B.在潮濕的空氣中          C.浸沒在植物油中
(4)鋁具有良好的抗腐蝕性能,原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化.氧化鋁難溶于水,卻能溶于酸.寫出氧化鋁與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水的化學(xué)方程式Al2O3+3H2SO4=Al2(SO43+3H2O.
(5)向鐵粉和氧化銅粉末的混合物中加入一定量的稀硫酸,微熱,充分反應(yīng)后過濾,得濾渣和濾液.向濾液中加一潔凈鐵片,未看到鐵片有任何變化.則濾液中含有的溶質(zhì)是
FeSO4(填化學(xué)式),濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.實驗課上,陳老師要求同學(xué)們用氧化銅、稀硫酸和氫氧化鈉溶液制備氫氧化銅,以下是其中兩位同學(xué)的實驗過程.
(1)小芳取少量氧化銅和一定量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的硫酸溶液于試管中,在酒精燈上加熱,你預(yù)計試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是氧化銅消失,溶液變?yōu)樗{(lán)色;接著向試管中滴加幾滴氫氧化鈉溶液,結(jié)果沒有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生.請你幫助小芳分析沒有得到硫酸沉淀的原因是硫酸過量.如讓你繼續(xù)完成她的實驗,最簡便的方法是繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量,再過濾.
(2)小柯取少量氧化銅和一定量的稀硫酸,加熱至氧化銅全部溶解后,立即加熱氫氧化鈉溶液,結(jié)果也沒有得到藍(lán)色沉淀,試管中卻意外出現(xiàn)了黑色固體,該黑色固體的化學(xué)式為CuO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.海水曬鹽就是利用漲潮將海水引入貯水池,再引入蒸發(fā)池,接著到結(jié)晶池,這樣不斷地風(fēng)吹日曬,海水就慢慢成為食鹽的飽和溶液,晶體就會逐漸析出,得到粗鹽.基礎(chǔ)實驗6“粗鹽的初步提純”是同學(xué)們在初中階段化學(xué)學(xué)習(xí)必須完成的實驗活動之一.
請回答下列問題:

【實驗過程】
(1)稱量與溶解
①調(diào)節(jié)托盤天平(如圖甲):使游碼回零,若天平指針偏向左邊,可將左邊螺母向右(填“左”或“右”)旋動,使指針擺動達(dá)到平衡.
②用托盤天平稱取粗鹽的質(zhì)量為2g(只用到游碼,平衡時游碼位置如圖乙):再用量筒稱取10mL蒸餾水,將粗鹽和蒸餾水轉(zhuǎn)移到燒杯中,用玻璃棒攪拌,使粗鹽充分溶解.
(2)過濾
③制作過濾器,并進(jìn)行過濾操作,然后仔細(xì)觀察過濾紙上的剩余物質(zhì)及濾液的顏色.
④一開始時,樂樂小組同學(xué)的過濾操作(如圖丙).
請將其中的錯誤之處加以指正:沒有玻璃棒引流.
⑤老師發(fā)現(xiàn)紅紅同學(xué)過濾的速度明顯比其它的小組要慢,分析其中可能的原因是:濾紙和漏斗壁之間有氣泡.
(3)蒸發(fā)
將過濾后所得的溶液轉(zhuǎn)移后進(jìn)行蒸發(fā)(如圖丁),待出現(xiàn)較多固體時,停止加熱,利用余熱將濾液蒸干.
⑥盛裝濾液的儀器甲的名稱是蒸發(fā)皿.
⑦玻璃棒所起的作用是使液體均勻受熱,防止局部溫度過高,造成液滴飛濺.
(4)計算產(chǎn)率
蒸發(fā)操作結(jié)束后,用玻璃棒將固體轉(zhuǎn)移到紙片上,比較食鹽提純前后的狀態(tài),稱量提純后的食鹽(精鹽)的質(zhì)量為1.7g.最后將固體回收到指定的容器中.
⑧精鹽產(chǎn)率(%)的計算過程和結(jié)果=85%.
【拓展提升】
(5)物質(zhì)溶解情況可以定量表示,現(xiàn)提供氯化鈉和硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)如表所示.
 溫度/℃ 010 20 30 40 50 60 70 80 90100 
 溶解度/g NaCl 35.7 35.836.0 36.3 36.6 37.0 37.3 37.8 38.4 39.0  39.8
 KNO3 13.320.9  31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 169 202246 
⑨在圖戊中,請你一定要多加小心先來描點,然后繪制硝酸鉀的溶解度曲線圖.
⑩在化學(xué)上,分離物質(zhì)有多種方法.欲使某溫度下的硝酸鉀飽和溶液中的硝酸鉀析出,你認(rèn)為可能的方法有冷卻熱飽和溶液(降溫結(jié)晶),若從硝酸鉀和氯化鈉(少量)的混合物中分離出硝酸鉀,你的實驗方案是:先制成高溫下的硝酸鉀飽和溶液,再冷卻,過濾.
(6)“粗鹽的初步提純”實驗中得到的精鹽并不是純凈物,還含有少量可溶性的雜質(zhì).若要除去其中含有的Mg2+、Ca2+、和硫酸根,依次加入下列試劑(每一步都過量)并采取相應(yīng)的實驗操作手段,能夠達(dá)到實驗?zāi)康氖牵築D.
A.BaCl2、NaOH、Na2CO3、H2SO4
B,BaCl2、NaOH、Na2CO3、HCl
C.Na2CO3、BaCl2、NaOH、HCl
D.NaOH、BaCl2、Na2CO3、HCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.根據(jù)所學(xué)的知識并結(jié)合如圖所示儀器,回答有關(guān)問題:

(1)寫出儀器①的名稱鐵架臺.
(2)實驗室以氯酸鉀為原料制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)若改用高錳酸鉀為原料制取氧氣時應(yīng)對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)蓬松的棉花.
若選擇用裝置E(填標(biāo)號)來收集氧氣,則判斷氧氣是否集滿的方法是:將一個帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃.
(4)實驗室用雙氧水制取氧氣時,還需要的藥品是二氧化錳(填名稱),其作用是催化作用.選擇的發(fā)生裝置是C,檢查該裝置的氣密性步驟如下:
①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;
②緩慢向上拉動注射器的活塞,若觀察到水沿導(dǎo)管進(jìn)入錐形瓶,則說明裝置C不漏氣.
(5)B與C裝置對比,C裝置的優(yōu)點是便于控制反應(yīng)速率,反應(yīng)的開始與停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實驗后,興趣小組的同學(xué)對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,請你與他們一起進(jìn)行以下探究.
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】
(1)甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì).
(2)乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和硫酸兩種物質(zhì).
(3)丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì).
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性.
②Al與強堿NaOH溶液(NaOH和H2O)反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)等物質(zhì).
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
乙同學(xué)
實驗
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點燃,火焰呈淡藍(lán)色猜想(2)成立
丙同學(xué)
實驗
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想(3)成立
【總結(jié)反思】丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實驗現(xiàn)象,首先肯定猜想(1)不成立.經(jīng)過進(jìn)一步分析,丁同學(xué)認(rèn)為猜想(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸.興趣小組的同學(xué)經(jīng)過充分討論,一致認(rèn)為猜想(3)成立.
【知識拓展】(1)生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液?不能(填“能”或“不能”)
(2)乙同學(xué)的實驗中鋁片與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量有著重要作用,目前農(nóng)業(yè)上使用較多的氮肥是尿素[CO(NH22]、硝酸銨(NH4NO3)和碳酸氫銨(NH4HCO3)等.工業(yè)上生產(chǎn)硝酸銨的原理是先利用銨催化氧化得到硝酸,再用硝酸根氨氣反應(yīng)生產(chǎn)硝酸銨,相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
①4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H2O
②2NO+O2═2NO2
③3NO2+H2O═2HNO3+NO
④NH3+HNO3═NH4NO3
根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)四個化學(xué)方程式中,屬于化合反應(yīng)的有2個.
(2)反應(yīng)中有兩種氮的氧化物,其中不與水發(fā)生反應(yīng)的是NO(填化學(xué)式).
(3)在氮肥中,氮的含量越高肥效越好,試通過計算比較相同質(zhì)量的硝酸銨和碳酸氫銨肥效較高的是NH4NO3(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),下列操作方法不能達(dá)到目的是( 。
選項物質(zhì)(雜質(zhì))操作方式
AH2(水蒸氣)通過裝有濃硫酸的洗氣瓶
BCO(O2緩慢通過灼熱銅網(wǎng)
CNaCl溶液(Na2CO3滴加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止
DCaCl2溶液(HCl)加入足量CaCO3固體充分反應(yīng)后過濾
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案