分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,可求得反應(yīng)生成氣體(CO2)的質(zhì)量;
(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和二氧化碳的質(zhì)量可以求100片該食品中所含碳酸鈣的質(zhì)量,進而求出該保健食品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量等于燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量與生成的二氧化碳的質(zhì)量之和,所以反應(yīng)生成氣體(CO2)的質(zhì)量為:100×0.5g+200g-232.4g=17.6g;
(2)設(shè)100片該保健食品中CaCO3質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 17.6g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{17.6g}$
x=40g
該保健食品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù):$\frac{40g}{100×0.5g}$×100%=80%.
故答案為:(1)17.6g;
(2)該保健食品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)80%.
點評 本題難度不是很大,主要考查了數(shù)據(jù)地分析及根據(jù)化學(xué)方程式進行計算,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
猜想 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
此氣體可能是氧氣 | 把帶火星的木條伸入集氣瓶中,帶火星的木條復(fù)燃 | 化學(xué)方程為: 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
【實驗一】取相同的甲、乙試管,各加入5mL10%的鹽酸,再分別向兩支試管中加入大小相同且均已打磨過的鋁片和鋅片. | 觀察到鋁片表面產(chǎn)生的氣泡比鋅片表面產(chǎn)生的氣泡多(“多”或“少”) |
【實驗二】取相同的丙、丁試管,向試管中分別加入5mL10%及5mL5%的鹽酸,再分別加入大小相同且均已打磨過的鋅片. | 觀察到丙試管中鋅片表面產(chǎn)生的氣泡比丁試管中多. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 純堿、火堿與稀鹽酸均能發(fā)生中和反應(yīng) | |
B. | 部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液滴入少量的稀鹽酸,可能無氣泡 | |
C. | 石灰水、氫氧化鈉溶液敞口放置均會因為發(fā)生化學(xué)變化而使其溶液質(zhì)量增多 | |
D. | 某無色溶液的成分可能為:KCl、K2CO3、H2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 爆炸氣浪降低了可燃物的著火點 | B. | 爆炸使燃燒處暫時缺氧 | ||
C. | 炸起的沙土覆蓋可燃物,隔絕空氣 | D. | 爆炸氣浪降低了可燃物的溫度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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