4.構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質(zhì).請(qǐng)回答下列問題:

(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為Fe3O4
(2)B物質(zhì)的一種用途是作燃料(或冶煉金屬等).
(3)反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物是CO(或C、H2)(填化學(xué)式).
(4)寫出反應(yīng)③的方程式,并注明基本反應(yīng)類型:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;置換反應(yīng).

分析 B是密度最小的氣體,則B為氫氣;C為紅色固體單質(zhì),則C為銅;鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:B是密度最小的氣體,則B為氫氣;C為紅色固體單質(zhì),則C為銅;鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,則A為四氧化三鐵.
(1)A物質(zhì)的化學(xué)式為Fe3O4
(2)B物質(zhì)為氫氣,具有可燃性、還原性,可用于作燃料或冶煉金屬等.
(3)四氧化三鐵與一氧化碳(或碳、氫氣)等還原劑反應(yīng)生成鐵,反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物是一氧化碳(或碳、氫氣).
(4)反應(yīng)③,可以通過鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).
故答案為:(1)Fe3O4;(2)作燃料(或冶煉金屬等);(3)CO(或C、H2);(4)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu; 置換反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.化學(xué)興趣小組的同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.
(1)小明將5g鎂條燃燒完后,稱量石棉網(wǎng)上剩余的固體物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減少了,有同學(xué)認(rèn)為該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律.你認(rèn)為這種說法正確嗎?錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(2)小明重新稱得5g鎂條,放在密閉容器中點(diǎn)燃,待反應(yīng)完全后稱得全部剩余固體質(zhì)量為a,則a>5g(填“>”、“<”或“=”).
(3)為了便于操作,小明同學(xué)換用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,最合理的實(shí)驗(yàn)裝置是C(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示,集氣瓶中充滿氧氣,膠塞處裝有一對(duì)石墨電極,分別接到電源的正負(fù)兩極,電極之間連有一段細(xì)細(xì)的鐵絲,實(shí)驗(yàn)時(shí),通入20V的直流電,能夠看到鐵絲劇烈燃燒,通電的作用是鐵絲為可燃物,集氣瓶中充滿氧氣,通電后,電流產(chǎn)生的熱效應(yīng)使溫度升高至鐵絲的著火點(diǎn),因此鐵絲可以燃燒,集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,該實(shí)驗(yàn)有安全隱患,改進(jìn)的方法是集氣瓶底應(yīng)加少量的水或細(xì)砂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列變化中,只發(fā)生物理變化的是( 。
A.銅器生銹B.瓦斯爆炸C.煙花燃放D.干冰氣化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.實(shí)驗(yàn)室中的藥品常按物質(zhì)的類別不同而有規(guī)律的放置.在做“酸的性質(zhì)“實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)桌上部分藥品的擺放如下圖所示.某同學(xué)取用純堿溶液后應(yīng)把它放回位置(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

9.A、B、D、E是初中化學(xué)中常見的4種無(wú)色氣體,C為一固體單質(zhì).它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已略去)
(1)根據(jù)推斷,請(qǐng)你寫出物質(zhì)的化學(xué)式AO2,DH2,ECH4
(2)寫出Fe2O3與C反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.向裝有50g稀硫酸的小燒杯中,不斷慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至過量.有關(guān)量的變化情況見下圖(橫坐標(biāo)表示氫氧化鋇溶液的質(zhì)量,縱坐標(biāo)表示小燒杯中量的變化).其中肯定正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.有些晶體按比例帶有一定量的結(jié)晶水,帶有結(jié)晶水的晶體在一定溫度下會(huì)脫去結(jié)晶水.草酸晶體(H2C2O4•xH2O)在常溫下是一種無(wú)色透明晶體.草酸晶體受熱時(shí)分解的化學(xué)方程式為:
H2C2O4•xH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(x+1)H2O+CO2↑+CO↑
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用該信息以及所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)并開展實(shí)驗(yàn),測(cè)定草酸晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(圖1中固定裝置已略去,裝置氣密性良好,裝置A、B中的試劑足量,注射器量程足夠)

Ⅰ.測(cè)量裝置A、B的質(zhì)量,排盡注射器中的空氣,連接裝置;
Ⅱ.取質(zhì)量為m的草酸晶體,加熱至完全分解,將產(chǎn)物全部通入以上裝置;
Ⅲ.測(cè)量并記錄裝置A增加的質(zhì)量為a,裝置B增加的質(zhì)量為b,裝置C讀數(shù)為V;
Ⅳ.甲乙丙三位同學(xué)分別利用裝置ABC所得數(shù)據(jù)計(jì)算該草酸晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
請(qǐng)回答下列問題:
(1)裝置A中盛放的液體是濃硫酸;裝置B的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化碳;裝置C的作用之一是測(cè)量一氧化碳的體積.
(2)甲同學(xué)依據(jù)裝置A測(cè)量結(jié)果計(jì)算結(jié)晶水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{100a}{m}$%(用代數(shù)式表示).
(3)該同學(xué)還想研究草酸亞鐵晶體的組成,稱取54.0g草酸亞鐵晶體在隔絕空氣條件下加熱,得到剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化曲線如圖2所示.
已知:溫度t1℃時(shí),草酸亞鐵晶體完全脫去結(jié)晶水,并生成草酸亞鐵(FeC2O4)固體;溫度t2℃時(shí),草酸亞鐵完全分解,發(fā)生反應(yīng):3FeC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe3O4+4CO↑+2CO2↑.
①根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算草酸亞鐵晶體完全脫去結(jié)晶水生成FeC2O4的質(zhì)量.
②求該草酸亞鐵晶體中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.寫出符合下列要求的物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式
(1)亞硝酸鈉NaNO2  
(2)天然存在的最硬的物質(zhì)C
(3)葡萄糖C6H12O6
(4)用于改良酸性土壤的堿Ca(OH)2 
(5)用于造紙、玻璃、紡織和洗滌劑生產(chǎn)的化合物Na2CO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案