5．寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式
（1）亞硝酸鈉NaNO2  
（2）天然存在的最硬的物質(zhì)C
（3）葡萄糖C6H12O6
（4）用于改良酸性土壤的堿Ca（OH）2 
（5）用于造紙、玻璃、紡織和洗滌劑生產(chǎn)的化合物Na2CO3．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）亞硝酸鈉的化學(xué)式為NaNO2；故填：NaNO2；
（2）金剛石是天然存在的硬度最大的物質(zhì)，金剛石是碳的一種單質(zhì)，故填：C；
（3）葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6，故填：C6H12O6；
（4）氫氧化鈣是一種堿，能與土壤中的酸發(fā)生中和反應(yīng)，所以可用來改良酸性土壤，故填：Ca（OH）2；
（5）碳酸鈉可用于生產(chǎn)造紙、玻璃、紡織和洗滌劑，故填：Na2CO3．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請回答下列問題：

（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為Fe3O4．
（2）B物質(zhì)的一種用途是作燃料（或冶煉金屬等）．
（3）反應(yīng)②還需要的一種反應(yīng)物是CO（或C、H2）（填化學(xué)式）．
（4）寫出反應(yīng)③的方程式，并注明基本反應(yīng)類型：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

I．氯酸鉀（KClO3）固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下，能較快的分界為氯化鉀和氧氣．小剛同學(xué)欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣．
（1）所選儀器的連接順序為BDF（填寫儀器序號字母）．
（2）用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
II．小強同學(xué)欲用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氧氣，然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)雜質(zhì)不會揮發(fā)，也不發(fā)生反應(yīng)）．儀器的連接順序為A→D1→C→D2→D3．（其中D1、D2、D3為三個濃硫酸洗氣瓶）
（3）D1的作用是吸收水蒸氣．
（4）小強欲通過測量反應(yīng)前后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)．試驗中，在其他操作正常的條件下，若下列情況出現(xiàn)，請你對測算出的結(jié)果與實際值相比較，并作出判斷（用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫下列空白）．
①若裝置中不連接D1，則測算結(jié)果將偏大．
②實驗開始時，小強在沒有加熱之前就通了一會氫氣，則測算結(jié)果將不受影響．
（5）若測得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加mg，則C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量應(yīng)該減少$\frac{8}{9}$mg（計算結(jié)果可為分數(shù)形式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．日常生活中的下列做法，不能用化學(xué)變化做出解釋的是（　�。�
A．小蘇打用于治療胃酸過多B．催熟蘋果、香蕉、柿子等水果
C．汽油洗去衣物上少量油污D．潔廁靈清除衛(wèi)生器具頑漬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．A、B、C、D都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）
（1）若A和D均為單質(zhì)，B和C是組成元素相同的氣體氧化物．自然界中，綠色植物可實現(xiàn)C→D的轉(zhuǎn)化．則A的化學(xué)式為C，C→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
（2）若A、B、D都是氧化物，A和B組成元素相同，C為單質(zhì)且常溫下為氣體．A的化學(xué)式為H2O2；C的化學(xué)式為O2；D→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是氫氣．
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有的元素，推測出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2    猜想②：該氣體是CO
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象．

Ⅰ．實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
證明猜想2成立．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置
【拓展延伸】（1）當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是B．
A．氨水             B．食醋             C．肥皂水          D．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是Na2CO3（只寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．“鉀瀉鹽”的化學(xué)式為MgSO4•KCl•xH2O，是一種制取鉀肥的重要原料，它溶于水得到KCl與MgSO4的混合溶液．某化學(xué)活動小組為了測定“鉀瀉鹽”中KCl的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如下兩種實驗方案：
方案一：

方案二：

試回答下列問題：
（1）你認為方案一比較合理，理由是方案一中，氯化鉀和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鉀，根據(jù)氯化銀質(zhì)量可以計算氯化鉀質(zhì)量，從而可以計算氯化鉀的質(zhì)量分數(shù)；
方案二中，只能夠計算硫酸鎂的質(zhì)量，不能計算氯化鉀的質(zhì)量及其質(zhì)量分數(shù)．
（2）請選擇上述方案中的數(shù)據(jù)，計算24.85g鉀瀉鹽樣品中KCl的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）
相對原子質(zhì)量：Ag：108   N：14   O：16   Cl：35.5  Mg：24  Ba：137  S：32．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗操作不正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)用于表示正確的是（　�。�
A．2個氯分子：2Cl2B．2個氫原子：H2C．鋁的元素符號：ALD．鎂離子：Ma+2

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