下列變化,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是( 。
| A. | 水結(jié)冰 冰融化 | B. | 酒精揮發(fā) 酒精燃燒 |
| C. | 鐵生銹 鐵熔化 | D. | 雞蛋變臭 雞蛋煮熟 |
化學(xué)變化和物理變化的判別.. | |
專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化.物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化.化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成. |
解答: | 解:A、水結(jié)冰是水由液態(tài)變成固態(tài),沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.冰融化是由固態(tài)變成液態(tài),沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. B、酒精揮發(fā)的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.酒精燃燒的過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化. C、鐵生銹的過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.鐵熔化的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. D、雞蛋變臭的過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.雞蛋煮熟的過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化. 故選B. |
點(diǎn)評: | 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解化學(xué)變化的本質(zhì)特征即變化過程中有新物質(zhì)生成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法不正確的是( 。
| A. | SO2、NO2的排放會導(dǎo)致酸雨 |
| B. | 大氣中CO2增加會造成溫室效應(yīng) |
| C. | 用天然氣代替煤作燃料可減少SO2的排放 |
| D. | “空氣污染指數(shù)”需要監(jiān)測的污染是CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時,反應(yīng)時間和剩余固體質(zhì)量如圖.
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,該反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為 g.
(2)求原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少?
(3)求剩余固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,一會兒后高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高層房間中逃離,下列方法中正確的是( 。
| A. | 用濕毛巾捂住鼻子 | B. | 成站立姿勢跑出 |
| C. | 彎腰、緊靠墻壁迅速爬向門外 | D. | 打開窗戶跳出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)是化學(xué)靈魂,是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節(jié).
(1)《燃燒的條件》實(shí)驗(yàn)中,分別取適量木屑和煤粉(同樣大。,分開放在一塊薄銅片的兩側(cè)如圖甲所示,加熱銅片的中部,觀察到的現(xiàn)象是 ;該實(shí)驗(yàn)說明 .
(2)裝置乙、丙分別是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置(夾持儀器略),兩種發(fā)生裝置比較 (填編號)更好,原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述中屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
| A. | 不易溶于水 | B. | 密度比空氣大 | C. | 具有氧化性 | D. | 無色無味 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是( 。
| A. | 液氮可用作制冷劑 |
| B. | 氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料 |
| C. | 氦氣可用來填充探空氣球 |
| D. | 二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
向充滿CO2的軟塑料瓶倒入適量澄清的石灰水后,迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有( 。
①澄清的石灰水變渾濁;
②軟塑料瓶變癟并發(fā)出聲音;
③塑料瓶內(nèi)液體由紫色變紅;
④塑料瓶內(nèi)液體變得燙手.
| A. | ①③ | B. | ②③④ | C. | ①② | D. | ①②③④ |
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