【題目】下列物質(zhì)能在氧氣中燃燒，且生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體的是( )

A. 鎂條 B. 木炭 C. 紅磷 D. 鐵絲

【答案】B

【解析】A. 鎂條發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色粉末，故錯(cuò)誤； B. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故正確； C. 紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故錯(cuò)誤； D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故錯(cuò)誤；故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是

A. 對(duì)廢電池作深埋處理，清除其污染 B. 實(shí)驗(yàn)室將廢液直接倒入下水道

C. 化工生產(chǎn)中使原料盡可能地都轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品 D. 實(shí)驗(yàn)中未說明藥品用量時(shí)，取用較多量藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用上圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序

（2）配制溶液圖③中，玻璃棒的作用是

（3）稱量氯化鈉時(shí)，若托盤天平操作如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖，則實(shí)際稱取的氯化鈉質(zhì)量為 g

（4）該實(shí)驗(yàn)原計(jì)劃需要水的體積為 ml

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，處理方法正確的是（ ）

A．帶回家去 B．隨意傾倒到水槽中

C．倒到指定的容器中 D．倒回原瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（ ）

A. 氮?dú)?/span> B. 氧氣 C. 稀有氣體 D. 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)晚會(huì)上，小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”(如圖J3－7所示)：A瓶中充滿了氯化氫氣體，B瓶中充滿了氨氣，抽出毛玻璃片，瓶中便充滿了濃濃的白煙。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)此現(xiàn)象說明了分子的哪個(gè)性質(zhì)_________________

(2)若用“●”表示氫原子，用“”表示氮原子，用“”表示氯原子，上述反應(yīng)過程的微觀模擬圖如圖所示。

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________。

②氨氣和氯化氫氣體的化學(xué)性質(zhì)________(填“相同”或“不同”)。分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是：____________________________(寫一條)。

③該變化中的最小粒子是__________。

(3)如果兩個(gè)瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們會(huì)觀察到塑料瓶變癟了，原因是________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建設(shè)“美麗臺(tái)商區(qū)”，我區(qū)積極采取措施。下列做法正確的是( )

A. 節(jié)日里燃放鞭炮

B. 將校園的垃圾堆積起來，就地焚燒

C. 推廣使用自行車

D. 使用一次性木筷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室要嚴(yán)格按照規(guī)定的用量取藥，如果沒有說明用量，就應(yīng)該取最少量，即液體用 mL，固體只要蓋滿 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鉀是我國古代紡織業(yè)常用作漂洗的洗滌劑，古人將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后的固體（主要成分是氧化鈣）與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中相互作用，生成氫氧化鉀。請(qǐng)按要求用化學(xué)方程式表述上述有關(guān)反應(yīng)。

（1）分解反應(yīng) ，

（2）化合反應(yīng) ，

（3）復(fù)分解反應(yīng) 。

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