(6分)酸與堿之間發(fā)生中和反應,其實質是酸溶液中大量自由移動的H+和堿溶液中大量自由移動的OH結合成水分子的過程。請根據(jù)以下氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應的實驗,回答問題。
【實驗1】用酚酞試液
(1)向一錐形瓶中傾倒20g質量分數(shù)為4.00%的氫氧化鈉溶液,滴入3滴酚酞試液,振蕩,再逐滴滴入質量分數(shù)為3.65%的稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液剛好變?yōu)?u> 色為止,共用去稀鹽酸20g,則反應后溶液中溶質質量分數(shù)為       (結果精確到0.1%)。反應后溶液中的溶質可用        的方法(填一操作名稱)使其析出。用酚酞作指示劑可逐滴控制酸、堿溶液反應的量,視覺效果靈敏,操作簡便。
【實驗2】用pH試紙
(2)向一支試管內倒入約2mL氫氧化鈉溶液,再逐滴滴入鹽酸,邊滴邊振蕩。然后用玻璃棒蘸取反應液沾到pH試紙上,與標準比色卡對照。因無法通過肉眼觀察到反應進程,需間隔數(shù)滴多次檢測溶液的pH,所以每使用玻璃棒蘸取溶液前,必須進行           的預處理。
【小 結】
(3)除了用酸堿指示劑、pH試紙外,還可用              (填力法)檢測中和反應是否發(fā)生。
(6分)
(1)無(1分)2.9%(2分)蒸發(fā)結晶(或蒸發(fā))(1分)
(2)洗凈并擦干(全寫得1分,不全不給分)
(3)測溫度變化(或用pH計測試或測反應前后溶液導電性)(1分)
分析:(1)根據(jù)酸堿指示劑在酸堿鹽中的顯色進行分析;
根據(jù)滴加鹽酸的量利用方程式中的比例關系進行分析;
根據(jù)氯化鈉的溶解度受溫度的影響進行分析;
(2)根據(jù)氫氧化鈉極易和空氣中的二氧化碳反應進行分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應后溶液中是否存在鹽酸進行判斷.
解答:解:(1)酚酞遇到堿性溶液變紅色,遇到酸性和中性的液體不變色,滴加鹽酸后只要酚酞由紅色變成無色,就證明沒有氫氧化鈉了,兩者發(fā)生了反應,
設反應后生成氯化鈉的質量為x,
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40   36.5  58.5
3.65%×20  x
=
x=1.17g,
反應后的溶液質量是:20+20=40g,
所以反應后的溶質質量分數(shù)為:
×100%=3.0%
氯化鈉的溶解度受溫度影響變化較小,所以可以蒸發(fā)溶劑使晶體析出,
故答案為:無色,3.0%,蒸發(fā)溶劑;
(2)蘸取的氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳會生成碳酸鈉,所以蘸取之前,需要清洗,防止影響實驗效果,故答案為:洗滌擦拭;
(3)加入鐵或者是碳酸鈣或者氧化銅等不溶于水但是和鹽酸反應能夠由明顯現(xiàn)象的物質,當氫氧化鈉無剩余,這些物質會發(fā)生反應產生明顯的現(xiàn)象,從而證明溶液中氫氧化鈉的完全消耗.故答案為:加入鐵(碳酸鈣或者氧化銅等不溶于水但是能夠和鹽酸反應對應明顯現(xiàn)象的物質).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)金屬鎂可與熱水反應生成一種堿和一種氣體。某同學將鎂條放在熱水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。請根據(jù)以上信息回答:
(1)同學們根據(jù)質量守恒定律,對生成的氣體進行了兩種推測:推測一:該氣體是氫氣;推測二:該氣體是氧氣。請選擇上述任意一種推測進行實驗驗證。(3分)
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
 
 
 
(2)反應后溶液滴加酚酞試液變紅色,說明                              ;(2分)
(3)請你對放置一段時間后溶液紅色褪去這種現(xiàn)象進行探究。(只要提出假設、方案,不需要說出方案實施的具體結果)(5分)
假設一: 熱的Mg(OH) 2溶液與空氣的CO2反應,生成鹽,溶液褪色。
方案一:向熱的Mg(OH)2溶液中滴加酚酞試液,再通入CO2,觀察溶液顏色變化。
假設二:_____________________________。方案二:_____________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)小芳同學在做氧氣性質實驗時,她將帶火星的某種材質的小木條插入盛滿氧氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木條復燃,取出吹滅后,再次將帶火星木條插入,發(fā)現(xiàn)小木條又能復燃,多次重復上述操作后發(fā)現(xiàn),木條最后不再復燃。于是她與小李等其他同學決定探究能使帶火星的該種材質的木條復燃所需氧氣的最少的體積分數(shù)。(假設此時空氣中氮氣、氧氣的體積分數(shù)分別為79%、21%)
實驗步驟如下:
①取5個大小相同的集氣瓶,分別編號為1、2、3、4、5,并分別使集氣瓶內留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住,并倒扣于裝有水的水槽中。
②分別用排水法向上述5個集氣瓶中通入氧氣,小心地把5個集氣瓶內的水排盡,用玻璃片蓋住瓶口,取出正立放好。
③分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:(見下表)

(1)若將帶火星的木條伸入編號為5的集氣瓶,其現(xiàn)象為:   ▲   
(2)本實驗能夠順利完成,說明氧氣具有   ▲   的性質。
(3)氣體的體積分數(shù)是指某氣體的體積與總混合氣體的體積比。將帶火星的木條伸入編號為4的集氣瓶前,4號瓶中氧氣的體積分數(shù)為   ▲   
(4)小李認為實驗到此還沒有得出結論,他決定繼續(xù)進行研究。為使實驗更具針對性,你認為他應該使集氣瓶內氧氣的體積分數(shù)   ▲   (填“大于”或“小于”)4號瓶中氧氣的體積分數(shù)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(3分)下列操作能達到實驗目的的是   ▲   (填寫序號)。
A.皮膚上沾有濃硫酸可用NaOH溶液中和
B.在馬鈴薯片上滴加碘水,出現(xiàn)變藍現(xiàn)象,證明馬鈴薯中含有淀粉
C.在某溶液中滴加酚酞試液,溶液變紅,證明該溶液一定是NaOH溶液
D.用燃燒法區(qū)別棉線和羊毛線
E.用肥皂水區(qū)別軟水和硬水
F.用10mL量筒量取5.25mL濃硫酸

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在學完《分子和原子》后,對教材中的圖3-8所示的實驗進行了如圖所示的改進:

請回答小題。
小題1:.(2分)在小試管中加入2~3片氫氧化鈉固體的作用是                 。
小題2:.(2分)滴入2~3滴濃氨水后,在C處可觀察到的現(xiàn)象是                     。
小題3:.(2分)改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外,還有一個顯著的優(yōu)點是                                     。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)實驗室用98%的濃硫酸配制成稀硫酸,并與鋅粒反應制取氫氣。
(1)查閱資料。
20℃時不同質量分數(shù)硫酸的密度(g/mL)
質量
分數(shù)
0%
(純水)
1%
4%
10%
16%
24%
32%
36%
44%
49%
60%
98%
密度
1.00
1.01
1.02
1.07
1.11
1.17
1.24
1.27
1.34
1.39
1.50
1.84
 
分析以上數(shù)據(jù),可以得出結論(寫2條)
                                                                ;
                                                                
(2)計算。配制200g24.5%的稀硫酸,需      g98%濃硫酸和       g水。實際操作時,取98%濃硫酸       mL(精確到1mL);
(3)配制稀硫酸。分別用量筒量取所需水和濃硫酸,先將              倒入燒杯中,然后
                                                                ;
(4)制取氫氣。
①下圖中可用于制取、收集氫氣的裝置是(填字母)                ;

②檢驗氫氣純度的方法如圖所示,標明氫氣不純的現(xiàn)象是                         。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10株洲30).(7分)化學老師謝××交給某研究性學習小組一個任務:測定實驗室里一瓶久置的NaOH固體是否變質。該小組的同學進行了如下實驗探究:
【提出問題】 猜想I:沒變質,全部是NaOH;猜想II:部分變質,既含有NaOH{又
含有Na2CO3:猜想Ⅲ:完全變質,全部是Na2CO3。
【查閱資料】①已知反應:BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3
②部分鹽溶液在常溫下的pH如下:
 鹽溶液
NaCI
Na2CO3
 BaCl2
pH
等于7 
 大于7
等于7
 
【設計方案并進行實驗】請你與他們一起共同完成,并回答所給問題。
實驗步驟
 實驗現(xiàn)象
實驗結論
①稱取上述氫氧化鈉固體樣品8.0g溶于50ml,水配成溶液,向溶液中滴加氯化鋇溶液至過量,充分反應后,靜置。
產生白色沉淀
說明久置固體中,一定含有
(1 )    (填化學式)。
②用玻璃棒蘸取少量①中充分反應后的上層清液滴在一小塊pH試紙上,與標準比色卡對比,測出pH
pH=11
說明久置固體中,還一定含有   (2)     (填化學式)。
 
上述步驟①中,所用稱量儀器的名稱是 (3)  ,滴加過量BaCl2溶液的目的是 (4)  
【實驗結論】通過實驗,說明上述猜想中 (5) 是正確的。
【拓展】該小組同學為測定出該NaOH固體的變質程度,繼續(xù)將上述白色沉淀過濾、洗凈、
干燥,稱得其質量為2.0g,則原試劑中NaOH的質量分數(shù)為    (6)  (假定試劑中無其它雜質)。
【反思】久置的氫氧化鈉變質的原因是        (7)         (用化學方程式表示)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10寧夏20).據(jù)中廣網(wǎng)2010年5月3日報道:中衛(wèi)市孟家灣路段一輛汽車滿載的濃硫酸發(fā)生嚴重泄漏。濃硫酸沿公路流淌,并向路基兩邊蔓延。消防官兵立即啟動應急預案,用沙土封堵,控制濃硫酸進一步蔓延,同時設法封堵泄漏點,并對路面上的濃硫酸進行稀釋和清除。
看到這則新聞,學校的化學活動小組開展了一次關于濃硫酸腐蝕性及事故處理的研討活動。請你也參與其中積極探究,并將活動記錄補充完整。
(一)濃硫酸的腐蝕性實驗探究
【實驗用品】濃硫酸、小木條、玻璃片
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結論
 
 
濃硫酸有強烈的腐蝕性,使用時應十分小心
 
(二)對濃硫酸泄漏事故處理的討論
(1)小明同學認為,如果僅用水稀釋,并不能消除事故所造成的污染。因為從溶液的角度看,在稀釋過程中溶質的     沒變,僅僅是        變小了。
小敏同學受到啟發(fā),制訂了如下方案:
采取措施
依據(jù)原理
效果評價
反應類型
向硫酸所流經(jīng)范圍拋撒大量氫氧化鈉小顆粒
硫酸與氫氧化鈉反應
將硫酸轉化為無害物質,可消除污染
 
 
【思維拓展】寫出小敏所依據(jù)原理的化學方程式                             。
小聰同學認為,小敏同學的方案雖然有效,但有一個缺陷:如果用量把握不準又可能引發(fā)新的污染,因為                            。
(2)請你參照小敏的設計方案,結合小聰?shù)目捶,也設計一個方案。
采取措施
依據(jù)原理
效果評價
 
 
將硫酸轉化為無害物質,可消除污染
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

通過探究“我們吸入的空氣和呼出氣體有什么不同”實驗,得出的結論正確的是(    )
A.我們呼出的氣體全部是氧氣B.我們呼出的氣體全部是二氧化碳
C.我們呼出的氣體極易溶于水D.我們呼出的氣體含有二氧化碳

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同步練習冊答案