化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結(jié)果同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究．

探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

同學(xué)們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到 證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．

探究二：反應(yīng)后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？

【提出猜想】佳佳認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3；

貝貝認(rèn)為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性，Na2CO3溶液呈堿性，俗稱純堿．

【實驗驗證】貝貝為了驗證自己的猜想，進(jìn)行了如下實驗，請你補(bǔ)充完整．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過濾

②向濾液滴加適量 ．

．

貝貝的猜想成立

【實驗反思】同學(xué)們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，有同學(xué)設(shè)計了如下的實驗方案：先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測定混合溶液的pH．請你分析上述方案中，為什么要“當(dāng)測定pH小于或等于7，”才可證明發(fā)生反應(yīng)了，其原因是 ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江西省南昌市九年級上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組對當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查，測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品16g，把80g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，不與稀鹽酸反應(yīng)）．請計算：

序號

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

剩余固體的質(zhì)量/g

第1次

20

11

第2次

20

6

第3次

20

2.8

第4次

20

n

（1）上表中n的數(shù)值為 ．

（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ．

（3）求鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆陜西省西安市藍(lán)田縣九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：甲 ，乙 ．

（2）實驗室用以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ；（填序號）裝入藥品前必須進(jìn)行的操作是 ．

（3）實驗室通常用B裝置制取二氧化碳，應(yīng)向甲中加入的物質(zhì)是 若用F裝置檢驗氣體是否為CO2，則氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）處通入，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（4）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，密度大于空氣，能溶于水，實驗室常用硫化亞鐵固體根稀硫酸溶液反應(yīng)制取硫化氫氣體，實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填序號），收集裝置應(yīng)選用 （填“C”，“D”或“E”）

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆浙江省杭州市綠城育華學(xué)校九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界，魅力化學(xué)”，請回答：

（1）溶液X是 （填“酸”、“堿”、“鹽”），試劑A的名稱是 ．

（2）若X是稀硫酸，B是氧化物，則B的化學(xué)式為 ．

（3）若X是稀鹽酸，C是單質(zhì)，則C的名稱是 ．

（4）若X是稀硫酸，D是堿，則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆遼寧省大連市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在討論天然氣的主要成分CH4的意義時，下列四位同學(xué)中哪個說法是錯誤的（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省泰安市新泰市九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)與“美面新春”

（l）化學(xué)讓天更籃

①公交車使用天然氣等清潔能源，寫出天然氣生要成分燃燒的化學(xué)方程式： ；

②為解決日益加劇的溫室效應(yīng)，科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系，根據(jù)流程圖回答下列問題：

水在光照與催化劑作用下可轉(zhuǎn)化為氫氣，寫出化學(xué)方程式 ；從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是 （填序號）

A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念

B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳

C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)

（2）化學(xué)讓水更潔凈

①新泰市不斷加入節(jié)水技術(shù)推廣應(yīng)用，倡導(dǎo)企業(yè)利用節(jié)水新技術(shù)新工藝，提高循環(huán)利用率，把污水變廢為寶，讓城市像海綿一樣”呼吸“，下列關(guān)于水的說法中錯誤的是 ．

A．地球上水資源豐富，可隨意使用

B．水通電生成氫氣和氧氣，說明水分子由氫分子和氧分子構(gòu)成

C．明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降

D．活性炭能將硬水軟化

③高鐵酸鉀（K2FeO4）是常用的凈水劑，制備K2FeO4的化學(xué)反應(yīng)的方程式為

2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH=2K2FeO4

+6X+8H2O．X的化學(xué)式為 ，K2FeO4中Fe元素的化合價為 ．．

③如圖是從海水中淡水的一種裝置，該裝置利用的凈水方法為 ，為檢驗所得水是否為淡水，常用試劑為 溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省煙臺市龍口市九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

經(jīng)檢驗草木灰中一定含有碳酸鉀，可能含有硫酸鉀、氯化鉀、氫氧化鉀中的一種或幾種．為了確定草木灰中可能含有其它物質(zhì)的成份，某小組開展了如下探究活動．

【查閱資料】碳酸鉀與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似．

【實驗探究】方案如下圖所示，回答下列問題．

（1）實驗①中，一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

（2）實驗②中，沉淀完全溶解，說明草木灰中一定不含 ．

（3）有同學(xué)認(rèn)為實驗①可用過量的氯化鋇溶液代替過量的硝酸鋇溶液，請問是否可行？請簡要說明原因 ．

（4）根據(jù)現(xiàn)象分析，草木灰中除了含有碳酸鉀之外，一定還含有 ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年新人教版初中化學(xué)九年級上月考練習(xí)卷（九）（解析版） 題型：填空題

將下列物質(zhì)的性質(zhì)分類（填序號）：

①酒精可作燃料 ②銅能做導(dǎo)線

③酒精能揮發(fā)，要及時蓋上酒精燈的燈帽

④水能結(jié)冰

⑤葡萄可以釀酒 ⑥氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

⑦高錳酸鉀能分解產(chǎn)生氧氣

⑧二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁

⑨通常狀態(tài)下，氧氣是無色、無味的氣體

⑩把二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水變渾濁

⑪銅的密度是8.9g/cm3，熔點是1083℃

⑫過氧化氫溶液遇二氧化錳能迅速產(chǎn)生大量氧氣

⑬通常狀態(tài)下水是一種無色透明的液體

⑭膽礬是一種藍(lán)色固體

⑮銅在潮濕的空氣中生成銅綠

⑯稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光

屬于物理性質(zhì)的是

屬于化學(xué)性質(zhì)的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江西省撫州市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是

A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B．用相同質(zhì)量的固體制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D．反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

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同步練習(xí)冊答案