10．①固態(tài)物質(zhì)在水中的溶解速度與攪拌、溫度、固體顆粒大小因素有關(guān)；
②固體溶解度與溶質(zhì)的性質(zhì)、溶劑的性質(zhì)、溫度因素有關(guān)；
③氣體溶解度與溶質(zhì)的性質(zhì)、溶劑的性質(zhì)、壓強(qiáng)、溫度因素有關(guān)；壓強(qiáng)越大，氣體的溶解度遠(yuǎn)大，溫度越高，氣體的溶解度越�。�

分析 ①只要能改變固體與水的接觸機(jī)會(huì)就能改變固體的溶解速率．
②根據(jù)固體溶解度分析；
③根據(jù)氣體溶解度的定義分析：氣體的溶解度除受溫度影響外，還有壓強(qiáng)的影響進(jìn)行解答．

解答 解：①攪拌、升溫都能加快水分子運(yùn)動(dòng)速度，也就能加快食鹽與水的接觸機(jī)會(huì)，從而加快了食鹽的溶解速率，固體顆粒大小決定了固體與水的接觸面積的大小，也能改變?nèi)芙馑俾�，將固體研碎增加了固體與水的接觸面積，也就加快了固體的溶解速率．所以固體在水中溶解速率的影響因素：攪拌、溫度、固體顆粒大��；故填：攪拌；溫度；固體顆粒大��；
②溶解度是在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量；影響固體物質(zhì)溶解度大小的因素有外因和內(nèi)因，內(nèi)因是指溶質(zhì)的性質(zhì)和溶劑的性質(zhì)，外因是溫度；所以溫度是影響溶解度大小的重要因素；氣壓對(duì)固體的溶解度幾乎無(wú)影響，故填：溶質(zhì)的性質(zhì)；溶劑的性質(zhì)；溫度．
③影響氣體物質(zhì)溶解度大小的因素有外因和內(nèi)因，內(nèi)因是指溶質(zhì)的性質(zhì)和溶劑的性質(zhì)，外因是溫度和壓強(qiáng)；溫度越高，氣體的溶解度越小，壓強(qiáng)越大，氣體的溶解度越大，故填：溶質(zhì)的性質(zhì)；溶劑的性質(zhì)；壓強(qiáng)；溫度；壓強(qiáng)；溫度；高；越�。�

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，固體溶解度受到溶劑和溶質(zhì)性質(zhì)影響，還受到溫度的影響，氣體溶解度還受到壓強(qiáng)的影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H幾種物質(zhì)．加熱暗紫色固體A后可產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體B；將B通入到黑色粉末C中，C不完全燃燒后產(chǎn)生氣體D，D在氣體B中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰；將D通入到紅色粉末E中，高溫反應(yīng)后生產(chǎn)黑色固體F，F(xiàn)為目前世界上產(chǎn)量最多的金屬；最后將F加入到藍(lán)色溶液G中，發(fā)現(xiàn)F表面有紅色固體H析出，且溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色．由此可以推斷：A是高錳酸鉀（KMnO4）；B是氧氣（O2）；C是碳（C）；D是一氧化碳（CO）；E是氧化鐵（Fe2O3）；F是鐵（Fe）；G是硫酸銅（CuSO4）；H是銅（Cu）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．可燃物燃燒除需要氧氣外，還需要滿(mǎn)足的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；火電廠(chǎng)把煤塊粉碎燃燒得更快、更充分，這是因?yàn)槊悍叟c氧氣（或空氣）有更大的接觸面．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到木條．下列實(shí)驗(yàn)中木條的使用不能達(dá)到目的是（　�。�
A．將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)氣體是否為氧氣
B．將燃著的木條放在集氣瓶口，檢驗(yàn)氫氣是否集滿(mǎn)
C．分別在酒精燈上加熱木條和石子，證明燃燒需要可燃物
D．將木條平放在蠟燭火焰中，比較各層火焰溫度的高低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．現(xiàn)有以下實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)按要求填空：

（1）配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，需用到的儀器有C、D、F（填字母，下同）．還缺少的儀器是玻璃棒、膠頭滴管（填名稱(chēng)）．
（2）若選用石灰石與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，可選用上述儀器中的B、E組成發(fā)生裝置，制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）某同學(xué)利用儀器A與E組成一個(gè)貯氣裝置，集滿(mǎn)甲烷后將其導(dǎo)出使用時(shí)，水應(yīng)該從儀器A的a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖1為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，利用該元素組成的單質(zhì)可測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示．
（1）該元素原子的核電荷數(shù)為15，在化學(xué)反應(yīng)中該原子易得到電子；
（2）圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．用紅磷做“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，若紅磷的量不足，所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．水是生命之源，下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．澄清的礦泉水是純水B．肥皂水可鑒別硬水和軟水
C．過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)D．填埋垃圾不會(huì)導(dǎo)致水體污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問(wèn)題：
（1）氣體從b端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是密度比空氣大．
（2）將此裝置倒置后，氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是密度比空氣大．
（3）裝置中預(yù)先盛滿(mǎn)水，將水排出貯氣，氣體從a端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答（裝置用序號(hào)表示）：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a鐵架臺(tái)；c集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的制取裝置為BC或BE，二氧化錳在此反應(yīng)中是催化劑（填“反應(yīng)物、生成物、催化劑”）反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；收集氧氣可以選用C或E裝置；選C裝置的原因是氧氣的密度比空氣大；檢驗(yàn)氧氣已集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，則氧氣已滿(mǎn)．
（3）若選擇氯酸鉀和二氧化錳制取干燥的氧氣，應(yīng)選用的制取裝置為AC，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．實(shí)驗(yàn)室還可以用高錳酸鉀制取氧氣，需要在裝置A中進(jìn)行改進(jìn)的是在試管口放一團(tuán)棉花；反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）如果用排水法集氣時(shí)，當(dāng)氣泡均勻、連續(xù) 放出時(shí)就可以收集．當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是水倒流入試管，將試管炸裂．
（5）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）混合加熱制取甲烷．甲烷的密度比空氣小，難溶于水．制取甲烷所需的裝置為AD或AE（填序號(hào)）．

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