2．水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．澄清的礦泉水是純水B．肥皂水可鑒別硬水和軟水
C．過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)D．填埋垃圾不會導(dǎo)致水體污染

分析 礦泉水屬于混合物；
利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；
過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去；
填埋垃圾會污染地下水．

解答 解：A、澄清的礦泉水中含有水和溶于水的礦物質(zhì)，屬于混合物，該選項說法不正確；
B、向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，因此利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，該選項說法正確；
C、過濾不能除去溶于水的雜質(zhì)，該選項說法不正確；
D、填埋垃圾會污染地下水，該選項說法不正確．
故選：B．

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某實驗小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗來探究可燃物燃燒的條件：
已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃

（1）在圖1所示實驗中，a處放有少量白磷，b處放有少量紅磷，當(dāng)看到白磷燃燒，紅磷不燃燒，可說明可燃物燃燒應(yīng)具備的條件有：溫度需達(dá)到可燃物的著火點．反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ．在圖1所示實驗中的c處放置蓋上沙土的白磷即可探究可燃物燃燒的另一個條件燃燒需要氧氣．
（2）用圖1的裝置繼續(xù)實驗，探究物質(zhì)燃燒需要氧氣，可以另取一塊白磷放在燒杯的水中
（3）為避免圖1所示實驗中白磷燃燒產(chǎn)生的污染，并驗證可燃物燃燒的兩個條件，某同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置及操作：①通入N2；②通入O2；③點燃酒精燈．則實驗操作順序應(yīng)為②①③（每步僅用一次）．試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖是某同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，請回答下列問題．
（1）選用的鐵絲應(yīng)用砂紙打磨其表面的物質(zhì)，這個變化是物理變化．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，化學(xué)方程式為3Fe+2O2點燃?Fe3O4．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒有很多注意事項，請列舉兩例鐵絲繞成螺旋狀，在鐵絲下端系一根火柴．請指出該同學(xué)在做該實驗時的一處不當(dāng)之處集氣瓶底部放少量水或細(xì)沙，可能會造成的后果反應(yīng)產(chǎn)生的高溫熔融物濺落可能會使瓶底炸裂．
（4）若將燒紅的鐵絲伸入集氣瓶中，并沒有出現(xiàn)鐵絲劇烈燃燒的現(xiàn)象，原因可能是集氣瓶中氧氣濃度不夠、引燃后放入集氣瓶中的速度太慢等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．①固態(tài)物質(zhì)在水中的溶解速度與攪拌、溫度、固體顆粒大小因素有關(guān)；
②固體溶解度與溶質(zhì)的性質(zhì)、溶劑的性質(zhì)、溫度因素有關(guān)；
③氣體溶解度與溶質(zhì)的性質(zhì)、溶劑的性質(zhì)、壓強、溫度因素有關(guān)；壓強越大，氣體的溶解度遠(yuǎn)大，溫度越高，氣體的溶解度越�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖，在實驗室做鐵絲在氧氣中燃燒實驗，請寫出該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；實驗中在瓶底放少量水的原因是：防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．鋼鐵是日常生產(chǎn)、生活中最常見的金屬，請完成與其有關(guān)的試題．
（1）鐵在潮濕的空氣中表面易生成一種暗紅色的固體，其主要成分的化學(xué)式為O3．
（2）鐵絲在純凈的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4 ．
（3）將一定量的鐵粉加入到足量的硫酸中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（4）鐵絲與硫酸銅溶液的反應(yīng)現(xiàn)象為鐵絲表面有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色逐漸變成淺綠色，方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

14．過氧化氫不穩(wěn)定會自然分解，久置的過氧化氫溶液，其過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變�。撑d趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行實驗．測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：
（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為1.6g；
（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（寫出計算過程）
（3）反應(yīng)后剩余混合物中氫元素的質(zhì)量為5.4g．（計算結(jié)果精確到0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．為了增強水的導(dǎo)電性，現(xiàn)采用100g 4%的氫氧化鈉溶液來進(jìn)行電解水實驗．通電一段時間后，測得氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%，則電解水生成氫氣的質(zhì)量為（　�。�
A．1.65gB．2.22gC．3.32gD．6.40g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖是電解水的微觀模擬示意圖，試回答下列問題．

（1）結(jié)合該圖示分析，由A到B變化的微觀實質(zhì)是水分子分為氫原子和氧原子；從B到C的微觀實質(zhì)是每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子．
（2）電解水實驗中與電源正（填“正極”或“負(fù)極”）連接的一端收集到的氣體是氧氣．

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