9．生活處處充滿化學的氣息．利用化學知識可以防止生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生：
（1）為了保證人身安全，進入久未開啟的菜窖前，必須先做燈火實驗；
（2）為防止照片褪色，可將照片用塑料薄膜封閉進行塑封，其目的是隔絕氧氣和水；塑料薄膜屬于有機合成材料（填“金屬材料”、“天然材料”或“有機合成材料”）．
（3）洗滌劑具有較強的去污能力，是因為具有乳化功能．若水的硬度過高會影響肥皂水的洗滌效果，水垢的主要成分有氫氧化鎂（化學式為Mg（OH）2）和碳酸鈣，可用稀鹽酸除去．寫出相關(guān)的化學方程式為Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

分析 （1）二氧化碳的密度比空氣大，容易聚集在低洼處，二氧化碳不能供給呼吸，不能燃燒，也不能支持燃燒；
（2）根據(jù)塑料能隔絕氧氣和水可以防止照片褪色分析回答；
（3）根據(jù)洗滌劑具有乳化作用、氫氧化鎂和碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)分析回答．

解答 解：（1）把燃燒的蠟燭緩緩放入菜窖中，如果蠟燭不能正常燃燒，就說明菜窖中二氧化碳的濃度很大，不能進入．故答案為：燈火．
（2）為防止照片褪色，可將照片塑封，目的是隔絕氧氣和水．塑料薄膜屬于有機合成材料；故填：氧氣和水；有機合成材料．
（3）洗滌劑具有較強的去污能力，是因為具有乳化功能．若水的硬度過高會影響肥皂水的洗滌效果，水垢的主要成分有氫氧化鎂（化學式為Mg（OH）2）和碳酸鈣，可用稀鹽酸除去．有關(guān)的化學方程式為：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．故填：乳化，Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

點評 解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識，只有這樣才能確定物質(zhì)的用途．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t1℃時A的溶解度是40g．
（2）當B中含有少量的A時，可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純B．
（3）t2℃時，在50g水中加入40gA物質(zhì)，充分溶解后得到溶液的質(zhì)量為80g．
（4）將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫至t1℃，所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序是C＞B＞A（用“＞”、“＜”或“=”表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．用下列裝置進行實驗，不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
證明CO2密度比空氣大B．
監(jiān)控氣體流速C．
證明CO2能溶于水D．
收集氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．在課堂上，老師和同學們一起對“滅火的原理”進行了探究學習．

（1）如圖1所示，燒杯中有一支燃著的蠟燭，燒杯底部有一些碳酸鈉粉末，向燒杯中倒入少量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)蠟燭迅速的熄滅．熄滅蠟燭所依據(jù)的原理是碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒．
（2）點燃一長一短兩支蠟燭（如圖2），同學們分小組對熄滅蠟燭的方法展開探究．
小何說：“因為人呼出的是二氧化碳氣體，所以我可以將它們吹滅．”吹滅蠟燭所依據(jù)的滅火原理是吹氣時帶走熱量，使蠟燭周圍的溫度降低到蠟燭的著火點以下，所以蠟燭被吹滅．
（3）小麗說：“可以在燃著的兩支蠟燭上罩一個大燒杯，過一會蠟燭也會熄滅．”（如圖3），請你預(yù)測兩只蠟燭熄滅的先后順序：高處的蠟燭先熄滅，低處的后熄滅．其理由是蠟燭燃燒放熱使氣體的體積膨脹，氣體的密度會減小導(dǎo)致氣流向上升．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．過碳酸鈉（Na2CO4）是一種常見的漂白殺菌劑，其水溶液顯堿性，能和鹽酸發(fā)生下列反應(yīng)：2Na2CO4+4HCl=4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O．工業(yè)用的過碳酸鈉往往含有少量的碳酸鈉．根據(jù)以上信息下列說法正確的是（　�。�
A．過碳酸鈉的水溶液能使無色酚酞變紅，所以過碳酸鈉是一種堿
B．過碳酸鈉（Na2CO4）漂白殺菌時，發(fā)生了化學變化
C．過碳酸鈉（Na2CO4）中碳元素的化合價為+4價
D．取2.8g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)，只要測定反應(yīng)中產(chǎn)生的CO2體積，就可推算出過碳酸鈉的純度

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．在一個密閉的容器內(nèi)，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下發(fā)生化學反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物  質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g2025230
反應(yīng)后質(zhì)量（g）30212X
（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，x=24g，該化學反應(yīng)中可能是催化劑的物質(zhì)為丙．
（2）該反應(yīng)中甲與乙之間反應(yīng)的質(zhì)量比為5：2．
（3）寫一個與該反應(yīng)基本類型相同的化學方程式：CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某制堿廠以海水為主要原料生產(chǎn)純堿（碳酸鈉）和其他副產(chǎn)品．
（一）將海水進行處理后獲得精鹽水．海水中，除氯化鈉外，還含有氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉等雜質(zhì)．其處理的主要流程如下：

（1）加入氫氧化鈉溶液的目的是除去海水中的氯化鎂．
（2）操作Ⅰ的名稱是過濾
（3）操作Ⅰ所得的沉淀是混合物，其成分有：BaSO4、Mg（OH）2、CaCO3、BaCO3（填化學式）．
（4）向濾液中滴加適量稀鹽酸目的是除去濾液中的NaOH和Na2CO3．
（二）將精鹽水制成飽和溶液，先向其中通入足量的氨氣，再向其中通入足量的二氧化碳至有大量晶體（碳酸氫鈉，NaHCO3）析出，反應(yīng)的化學方程式為NaCl+NH3+CO2+H2O═NH4Cl+NaHCO3↓；將晶體轉(zhuǎn)移出來后，加熱至不再有氣體產(chǎn)生，所得固體即為純堿．
（1）加熱晶體碳酸氫鈉獲得純堿的化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
（2）稱取一定質(zhì)量的純堿樣品，經(jīng)多次充分加熱后，再稱重，質(zhì)量無變化；另取少量純堿樣品加入適量水，樣品完全溶解，向該溶液中加入過量稀HNO3，再滴加AgNO3溶液，有白色沉淀，根據(jù)上述實驗可確定純堿樣品含有雜質(zhì)NaCl（寫化學式）．
（三）為測定上述方法獲得的純堿產(chǎn)品中碳酸鈉的純度．某研究性學習小組對純堿產(chǎn)品進行檢測．取22克該樣品于燒杯中，加水將其溶解，然后逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸并不斷振蕩．通過查閱資料得知，在滴加鹽酸過程中首先發(fā)生的反應(yīng)是：Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl；然后發(fā)生的反應(yīng)是：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑，在上述過程中燒杯中溶液質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示：

（1）某同學認為，在上述純堿含量測定過程中，用玻璃棒不斷攪拌，能使測定誤差減小，其理由是促使純堿與鹽酸充分反應(yīng)，同時有利于二氧化碳的散逸．
（2）請你根據(jù)圖甲提供的信息，在圖乙的坐標系中畫出檢測過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量隨滴加鹽酸質(zhì)量的變化曲線．（標明二氧化碳質(zhì)量的相應(yīng)數(shù)值）
（3）計算該樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．請用化學符號或化學方程式表示：
①7個鉀原子7K；②氮氣N2； ③5個三氧化硫分子5SO3；④分析KClO3中氯酸根的構(gòu)成和化合價，則氯酸鈣的化學式為Ca（ClO3）2；⑤小蘇打中和胃酸過多癥：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．A～D是初中化學常見的物質(zhì)，它們存在如下圖所示的關(guān)系（“-”表示兩物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)．部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）．A、B、C是二種不同類別的含鈣化合物，B常用作食品干燥劑．請回答下列問題．
（1）D物質(zhì)可能是鹽酸 （寫一種即可）．
（2）請寫出C→A反應(yīng)的化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）請寫出C物質(zhì)在生產(chǎn)生活中的一種用途配制波爾多液．

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