通過上課時的實驗現(xiàn)象和題目中的信息,按要求填空,為測定空氣的成分按如圖進行實驗:
(1)紅磷燃燒時的現(xiàn)象為
大量白煙,放出大量的熱
大量白煙,放出大量的熱
,反應(yīng)后冷卻至室溫打開止水夾,燒杯中的水進入集氣瓶,進入集氣瓶中水大約達(dá)到集氣瓶中空氣體積的
1
5
1
5

(2)此實驗說明
空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5

(3)某同學(xué)實驗時,發(fā)現(xiàn)最后進入集氣瓶中水的體積少于集氣瓶容積的
1
5
,其可能原因是:
裝置漏氣
裝置漏氣
,
紅磷的量不夠
紅磷的量不夠
。ㄖ辽俅鸪鰞蓷l)
(5)由此實驗還可推知:氮氣的性質(zhì)是
難溶于水;和氧氣反應(yīng),不支持燃燒等
難溶于水;和氧氣反應(yīng),不支持燃燒等
 (答出一條即可)
分析:(1)根據(jù)磷燃燒生成的五氧化二磷屬于白色固體,紅磷燃燒消耗氧氣,使廣口瓶內(nèi)外產(chǎn)生壓強差,可以據(jù)此解答該題;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象推出實驗結(jié)論;
(3)保證本實驗成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù)等;
(4)對比氧氣和環(huán)境來具體分析氮氣的性質(zhì).
解答:解:(1)紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱;紅磷燃燒消耗氧氣,使廣口瓶內(nèi)外產(chǎn)生壓強差,由于氧氣約占空氣體積的
1
5
,所以水會進入達(dá)到集氣瓶中空氣總體積的
1
5

(2)由實驗現(xiàn)象水進入達(dá)到集氣瓶中空氣總體積的
1
5
,可得到空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
;
(3)如果實驗中因紅磷量不足,而氧氣沒有完全消耗或因裝置漏氣而在冷卻,過程中進入少量空氣或未冷卻至室溫而打開彈簧夾或燒杯中的水太少等,都可能出現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的五分之一的結(jié)果.
(4)氮氣的性質(zhì)的歸納,要從本實驗的實際來進行,不要脫離題目去回答和分析.實驗中當(dāng)裝置內(nèi)進入水以后,氮氣依然能夠存在這就說明氮氣是難溶于水的也不和水反應(yīng).另外在紅磷和氧氣反應(yīng)的過程中,氮氣沒有被消耗,所以氮氣不和氧氣、紅磷反應(yīng),可以概括為性質(zhì)穩(wěn)定,當(dāng)然也可以分開敘述,就是不和氧氣反應(yīng),不支持燃燒等.
故答案為:(1)大量白煙,放出大量的熱;
1
5
(2)空氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
;(3)裝置漏氣;紅磷的量不夠(4)難溶于水;和氧氣反應(yīng),不支持燃燒等
點評:本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,難度稍大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)通過上課時的實驗現(xiàn)象和題給信息,按要求填空,為測定空氣的成分按下圖進行實驗:
(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是
 
 

(2)反應(yīng)后打開止水夾,燒杯中的水會進入集氣瓶,大約達(dá)到集氣瓶體積的
 
為止.
(3)此實驗說明集氣瓶中有
 
,大約占
 
體積,剩余氣體主要是
 
氣.
(4)已知:鎂+氧氣→氧化鎂,氮氣+鎂→氮化鎂(固體)根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替磷測定空氣的成分?
 
(填“能”或“不能”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過上課時的實驗現(xiàn)象和題目中的信息,按要求填空,為測定空氣的成分按如圖進行實驗:
(1)反應(yīng)后冷卻至室溫打開止水夾,燒杯中的水進入集氣瓶,這些水大約達(dá)到集氣瓶體積的
1/5
1/5

(2)此實驗說明
氧氣約占空氣體積的1/5
氧氣約占空氣體積的1/5

(3)已知:鎂+氧氣
 點燃 
.
 
氧化鎂,鎂+氮氣
 點燃 
.
 
氮化鎂(固體),根據(jù)上述反應(yīng)思考,能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?
不能
不能
(填“能”或“不能”)
(5)由此實驗還可推知:氮氣的性質(zhì)是
不能燃燒(不支持燃燒,不易溶于水)
不能燃燒(不支持燃燒,不易溶于水)
 (上答出一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

通過上課時的實驗現(xiàn)象和題目中的信息,按要求填空,為測定空氣的成分按如圖進行實驗:
(1)反應(yīng)后冷卻至室溫打開止水夾,燒杯中的水進入集氣瓶,這些水大約達(dá)到集氣瓶體積的________.
(2)此實驗說明________.
(3)已知:鎂+氧氣數(shù)學(xué)公式氧化鎂,鎂+氮氣數(shù)學(xué)公式氮化鎂(固體),根據(jù)上述反應(yīng)思考,能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?________(填“能”或“不能”)
(5)由此實驗還可推知:氮氣的性質(zhì)是________ (上答出一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗十一中九年級化學(xué)周測試卷(一)(解析版) 題型:解答題

通過上課時的實驗現(xiàn)象和題給信息,按要求填空,為測定空氣的成分按下圖進行實驗:
(1)將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是____________.
(2)反應(yīng)后打開止水夾,燒杯中的水會進入集氣瓶,大約達(dá)到集氣瓶體積的______為止.
(3)此實驗說明集氣瓶中有______,大約占______體積,剩余氣體主要是______氣.
(4)已知:鎂+氧氣→氧化鎂,氮氣+鎂→氮化鎂(固體)根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替磷測定空氣的成分?______(填“能”或“不能”)

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