4．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出儀器②的名稱：集氣瓶．
（2）小明用高錳酸鉀制取氧氣選用A作氣體發(fā)生裝置，你對裝置A改進(jìn)意見是在試管口放一團(tuán)棉花；實驗室制取二氧化碳選擇B裝置（填字母），收集裝置選擇C（填字母），證明二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳已收集滿．
（3）如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應(yīng)裝入濃硫酸，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

分析 （1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳密度比空氣大，溶于水，二氧化碳不具有助燃性進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)濃硫酸有吸水性，洗氣應(yīng)該長進(jìn)短出進(jìn)行分析．

解答 解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，②是集氣瓶；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳密度比空氣大，溶于水，所以實驗室制取二氧化碳選擇B裝置，收集裝置選擇C，二氧化碳不具有助燃性，所以證明二氧化碳已收集滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳已收集滿；
（3）濃硫酸有吸水性，洗氣應(yīng)該長進(jìn)短出，所以用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應(yīng)裝入濃硫酸，氧氣應(yīng)從a進(jìn)入F中．
故答案為：（1）集氣瓶；
（2）在試管口放一團(tuán)棉花，B，C；
將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則二氧化碳已收集滿；
（3）濃硫酸，a．

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（　　）
A．c物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
B．a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)
C．使b物質(zhì)結(jié)晶析出主要采用降溫的方法
D．t2℃時，a、b兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．每天鍛煉一小時，強(qiáng)身健體有朝氣，如圖是常見的體育用品及組成材料，請據(jù)此回答以下問題
名稱乒乓球啞鈴綁腿沙袋
實物圖片
主要材料橡膠、塑料鑄鐵沙子
（1）上述物質(zhì)材料中，含有的金屬元素是鐵；含有的有機(jī)合成材料是橡膠、塑料．
（2）壓癟的乒乓球放入熱水中燙一燙恢復(fù)了原狀，原因是溫度升高分子間的間隔變大（從微觀角度解釋）
（3）鐵制品由于與水、氧氣等接觸而生銹，除去鐵器表面的銹常用稀鹽酸，寫出稀鹽酸與鐵銹的主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．氮化鋰（Li3N）是一種快離子導(dǎo)體，可作為電池的陰極材料，Li3N中氮元素為-3價，則鋰元素的化合價是（　�。�
A．-3B．+3C．-1D．+1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．監(jiān)控器廣泛用于各個領(lǐng)域，為社會治安保駕護(hù)航，回答下列問題
（1）圖中標(biāo)示的材料中，屬于金屬材料的是鋁合金保護(hù)罩（或銅制插頭）（寫一種即可），屬于有機(jī)合成材料的是塑料鏡頭．
（2）保護(hù)罩由鋁合金制成，其優(yōu)點是硬度大，質(zhì)輕且耐腐蝕，用化學(xué)方程式表示其表面形成氧化物的反應(yīng)原理4Al+3O2=2Al2O3．
（3）世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%-40%，請寫一種保護(hù)金屬資源的措施防止金屬的銹蝕（或有計劃、合理開采礦物或金屬的回收和利用等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，下列實驗不能達(dá)到目的是（　�。�
A．圖A能成功制取并收集二氧化碳
B．若圖B中試劑為足量澄清石灰水，則可檢驗二氧化碳
C．圖C用于干燥二氧化碳，則氣體應(yīng)從a端進(jìn)，b端出
D．圖D可用于證明二氧化碳密度比空氣大，且能滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用固體氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號），若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已經(jīng)收集滿了．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置F（填字母序號）．
（5）實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體．要制取并收集甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發(fā)生、收集裝置依次是A、F．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．走進(jìn)實驗室，能使我們在動手操作中體驗到學(xué)習(xí)的快樂．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲配制40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，全部操作過程如圖所示．

請回答下列問題：
（1）稱量時，應(yīng)稱取2g食鹽，把水的密度近似地看作1g/mL，如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好選取50mL的量筒．
（2）實驗中使用玻璃棒的目的是加速溶解．
（3）如果所配得的溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比小于5%，可能的原因有量取水的體積時仰視讀數(shù)（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組利用廢舊干電池回收填料中的二氧化錳并探究二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)．
查閱資料：廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、碳粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．

（1）操作1的名稱是過濾（填操作名稱），該操作中玻璃棒的作用是引流．
（2）灼燒濾渣1的目的是除去二氧化錳中混有的碳粉；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（3）將二氧化錳加入過氧化氫溶液中，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
（4）實驗室濃鹽酸可與二氧化錳在加熱條件下反應(yīng)生成氯氣、二氧化錳和水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式MnO2+2HCl=MnCl2+2H2O+Cl2↑．

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同步練習(xí)冊答案