14．構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有：分子、原子、離子．
例如：氧氣是由氧分子構(gòu)成的；
金剛石是由碳原子構(gòu)成的；
氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．

分析 構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子．根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子．氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的；金剛石于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．
故答案為：分子、原子、離子；鈉離子；氯離子．

點(diǎn)評 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進(jìn)行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某課外活動小組的甲乙丙丁四位同學(xué)進(jìn)行“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)探究．
甲同學(xué)設(shè)計了實(shí)驗(yàn)方案（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1）：
①將圖中所示的集氣瓶標(biāo)記為5等份．
②在燃燒匙內(nèi)裝入紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，打開止水夾．
請幫助他們分析回答下列問題：
（1）步驟②中打開止水夾前觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是黃色火焰，大量白煙．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$．
（3）這個實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論外，還可推出氮?dú)怆y （填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑“或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）乙同學(xué)用上述實(shí)驗(yàn)裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測定的空氣中氧氣的含量與正常值有較明顯的偏差，你分析乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作上可能出現(xiàn)的差錯或失誤是（要求答出三條）：
①紅磷不足量；
②裝置漏氣；
③沒有等到裝置冷卻就開始讀數(shù)；
（5）丙同學(xué)也用上述裝置做實(shí)驗(yàn)，但他用木炭代替紅磷，當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾后，能否觀察到與甲學(xué)生相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？為什么？木炭燃燒消耗氧氣，同時生成二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不倒流．
（6）丁同學(xué)設(shè)計了如圖2在一個耐熱活塞的底部放一小塊（足量）白磷（白磷的著火點(diǎn)較低），然后迅速將活塞下壓，引起白磷燃燒，冷卻至原來溫度時，慢慢松開手，活塞最終將回到刻度1處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．一種紫黑色固體A在加熱條件下生成一種無色氣體C．在C中，黃色粉末D劇烈燃燒，生成無色有刺激性氣味的氣體E．某常見金屬F，在C中劇烈燃燒，火星四射，得黑色固體G．
（1）物質(zhì)A、G的名稱分別是高錳酸鉀，四氧化三鐵；
（2）實(shí)驗(yàn)室完成反應(yīng)F時，預(yù)先在集氣瓶里裝少量水的目的是生成的高溫熔融物炸裂瓶底；
（3）寫出F在C中燃燒的表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，此反應(yīng)屬于化合（分解、化合）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．1860年秋，德國卡爾斯盧召開了第一次化學(xué)家國際會議，這是世界上化學(xué)界的第一次盛會，各國著名化學(xué)家云集卡爾斯盧．卡爾斯盧會議決議規(guī)定，化學(xué)元素的符號均采用該元素的拉丁文開頭字母表示．下列元素的名稱與符號相對應(yīng)的一組是（　�。�
A．氦-NeB．氟-FeC．氬-AuD．鎂-Mg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．2015年6月5日是世界環(huán)境日，今年中國主題是“踐行綠色生活”，該主題旨在提倡“生活方式綠色化”．請根據(jù)你學(xué)過的內(nèi)容回答下列問題．
（1）目前，人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、天然氣等，消耗化石燃料增加了空氣中二氧化碳的含量．請你寫出天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）吸煙對人體有害，我國規(guī)定在公共場所禁止吸煙．燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體的化學(xué)式是CO．
（3）請你寫出一條“踐行綠色生活”的建議：出行以公交車代替私家車．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請回答：
（1）量取8mL水，應(yīng)選用10mL的量筒．
（2）膠頭滴管用過后應(yīng)清洗干凈，再去吸取其他藥品．
（3）把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是先把容器橫放，把石灰石放在容器口以后，再把容器慢慢豎立起來，使石灰石緩緩的滑到容器底部，以免打破容器．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列廣告用語從化學(xué)角度看，沒有科學(xué)性錯誤的是（　　）
A．K牌啤酒，滴滴香濃，決不含任何化學(xué)物質(zhì)
B．雪山牌礦泉水，真正的純水
C．大自然牌蔬菜，綠色食品，不含任何元素
D．食用合格碘鹽，可以預(yù)防甲狀腺疾病

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
Mg和Ca的化學(xué)性質(zhì)活潑（填“活潑”或“不活潑”）；
He的化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）；
由此可以得出結(jié)論是什么？不一定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO能否起類似的作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
Ⅰ、CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．

【實(shí)驗(yàn)】如圖：用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）請?zhí)顚懴卤恚?br />
步驟③的現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦的現(xiàn)象結(jié)論
能使帶火星的木條復(fù)燃CuO質(zhì)量仍為0.2g溶液中有氣泡放出溶液中有氣泡放出猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立
（2）步驟①的目的是與步驟③對比，檢驗(yàn)加入CuO前后雙氧水分解速度有無變化；
（3）步驟④操作的名稱叫過濾；此步驟用到的實(shí)驗(yàn)儀器有（帶鐵圈）鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒．
（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣，請用化學(xué)式表示該反應(yīng)：2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．．

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