【題目】生活離不開水，我們可以從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等角度認識水。如圖所示是電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是（ ）

A. 該實驗中的電源是交流電源，水中加入少量硫酸鈉目的是增強水的導電性

B. 水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

C. 該反應(yīng)中不變的粒子是水分子、氫原子、氧原子

D. 試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積數(shù)量關(guān)系是Va=2Vb

【答案】D

【解析】

A、該實驗中的電源是直流電源，水中加入少量硫酸鈉目的是增強水的導電性，選項錯誤；B、1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，微觀粒子數(shù)量應(yīng)該前后一致，選項錯誤；C、原子在化學變化中不可分，故該反應(yīng)中不變的粒子是氫原子、氧原子，選項錯誤；D、試管a中產(chǎn)生氣體為氫氣，試管b中產(chǎn)生氣體為氧氣，其體積比為2：1，即Va=2Vb，選項正確。故本題選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關(guān)實驗操作的分析正確的是

A、氣密性檢查：先用手握緊試管，再把導管放入水中，觀察到水中導氣管有氣泡冒出，移開手后一段時間，導管中形成一段水柱，說明裝置不漏氣

B、試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導致試管炸裂

C、加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱

D、停止加熱：先熄滅酒精燈，再把導管移出水面

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）現(xiàn)有家庭食用堿樣品12g（主要成分Na2CO3，其它成分不與酸反應(yīng)），向其中加入某未知濃度的鹽酸，生成氣體的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖。請計算：

（1）食用堿中碳酸鈉的純度是多少？

（2）鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

（要求寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組采用如圖所示裝置，利用鎂條測定空氣中氧氣含量的實驗，待實驗結(jié)束裝置冷卻后打開止水夾，水進入集氣瓶中，水的體積約占集氣瓶容積的70%。

（1）儀器A的名稱是________。

（2）燃燒冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是__________。

（3）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的__________%；現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約占其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推知減少的氣體中一定還有________。

（4）集氣瓶內(nèi)墊細沙的作用是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙均是一種液體；A、B均為黑色固體。D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。E是一種常見無色無味的氣體。F是淡黃色的固體，F(xiàn)在E中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種刺激性氣味的氣體C 。它們之間有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系：

①甲-A→ 乙 + E ② B + E D ③ F + E C

根據(jù)以上關(guān)系回答下列問題：

（1）甲的化學符號是：______________；乙的化學符號是：_________________。

（2）寫出A、B、C、D物質(zhì)的化學符號：A_______；B________；C________；D_________。

（3）寫出③的反應(yīng)的化學符號表達式為：__________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了消除碘缺病，我國政府規(guī)定某地區(qū)居民的食用鹽必須加碘。下圖為廣東鹽業(yè)總公司生產(chǎn)的加碘鹽的部分標簽，請根據(jù)標簽圖回答：

加碘鹽

質(zhì)量等級：二級

碘含量：20～50mg/kg

配料：食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑

儲存方法：防潮、防熱、避光

食用方法：在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽、確保碘效

保質(zhì)期：12個月

加碘鹽

質(zhì)量等級：二級

碘含量：20～50mg/kg

配料：食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑

儲存方法：防潮、防熱、避光

食用方法：在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽、確保碘效

保質(zhì)期：12個月

（1）該加碘鹽屬于________（填“純凈物或混合物”）

（2）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)：_____________________（精確到0.1%）；

（3）為確保碘鹽中碘的最低含量，1Kg碘鹽中至少應(yīng)加入碘酸鉀_______mg(精確到0.1 mg）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如下圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法中正確的是：

①生成物全部是化合物

②參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1∶1

③反應(yīng)后分子個數(shù)變少了

④反應(yīng)后原子個數(shù)變少了

A. ①② B. ②③ C. 只有③ D. ③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究和控制化學反應(yīng)條件有重要意義。

（1）同學們想探究過氧化氫的濃度對反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。

實驗

30%雙氧水

的質(zhì)量（g）

加入的水

的體積（mL）

二氧化錳質(zhì)量（g）

收集時間（s）

1

10

20

5

200

2

20

20

5

100

3

30

20

______________

67

①取用二氧化錳的儀器是 ______。

②二氧化錳在過氧化氫的分解中起_________作用。

③實驗3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為_________g。

④相同條件下，實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說明_________。

（2）同學通過查閱資料得知，過氧化氫在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱過氧化氫也可以產(chǎn)生氧氣，同學們選擇右圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是___________，同學分析原因后，采用了______法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種相同元素組成，C、D均為氣體單質(zhì)，人和動物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（箭頭起始為反應(yīng)物，箭頭指向為生成物，反應(yīng)條件已略去）。

（1）寫出C物質(zhì)的一種用途：_______，寫出③反應(yīng)的實驗現(xiàn)象（一點）：________。

（2）寫出反應(yīng)①的化學方程式____________；反應(yīng)②的化學方程式____________。

（3）A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是______________。

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