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【題目】人類的生活、生產離不開水

(1)取某小區(qū)的直飲水,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)壹飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,說明直飲水的硬度較____(”)。

(2)家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是____。

(3)某同學按如圖所示做電解水的實驗,實驗開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出,____試管中收集到的是一種可燃性氣體;電解水反應屬于____。(填基本反應類型);通過電解水實驗,可以知道水是由____組成。

【答案】 煮沸 分解 氫、氧元素(HO)

【解析】(1)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,向直飲水加入等量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,說明直飲水的硬度較小;(2)家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是:加熱煮沸;(3)電解水的實驗中,與正極相連的是氧氣,負極是氫氣,氫氣具有可燃性,故甲試管收集到的是一種可燃性氣體;電解水生成氫氣和氧氣屬于分解反應;同時可得出水是由氫氧元素組成的結論。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】熟悉和使用中學化學實驗中常見儀器及用品,是學習化學的基本要求.下圖是實驗室中常用的幾種化學儀器.

試回答以下問題:

(1)儀器A、E的名稱是_______、_______

(2)“磨砂是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝.在上述儀器中,用到磨砂工藝處理的有________(填字母序號)

(3)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有(填字母序號)______,還須補充的一種用品是_____.請簡述如何組裝一套給試管里的固體加熱的裝置______

(4)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_______________

(5)水電解也能得到氧氣,為什么在實驗室中不采用電解水的方法來制取氧氣_______

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【題目】下列有關催化劑的敘述中正確的是 ( 。

A. 二氧化錳是所有反應的催化劑

B. 加入二氧化錳能使雙氧水分解放出的氧氣總量增加

C. 要使雙氧水分解放出氧氣,必須要加入二氧化錳,否則反應就不能發(fā)生

D. 催化劑能增大化學反應速率,而本身質量和化學性質在反應前后都不變

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【題目】碘元素是人體必需的微量元素之一,下圖是元素周期表中碘元素的部分信息。

(1)碘原子的核電荷數(shù)是_____,碘元素屬于_________(金屬非金屬”)元素。

(2)已知某碘鹽的主要成分為氯化鈉和碘酸鉀(KIO3):

KIO3I的化合價為________。

②用試劑X測定該碘鹽中碘元素的含量,發(fā)生如下反應:KIO3 + 5 X + 3H2SO4 = 3K2SO4 + 3 I2 + 3H2O,推算X的化學式為_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某城市住宅飲用水的處理過程如圖所示:

(1)步驟①網格凈水原理類似于步驟________________(選填等序號);

(2)假如你是水質檢驗員,用簡單的辦法檢驗水樣是硬水,可選用的試劑是_____;若檢驗時發(fā)現(xiàn)水硬度高,你建議在飲用前可采取的處理辦法是_________;

(3)在沉淀、過濾、吸附、蒸餾四種方法中,凈化程度最高的是____________。

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【題目】營養(yǎng)素對人類的生命活動具有重要意義,下列說法正確的是(

A.大量食用高脂肪、高糖類的食物不會使人發(fā)胖

B.處于生長發(fā)育期的青少年對蛋白質的需求比成年人少

C.骨質疏松的中老年人飲食中應增加含鐵量豐富的食物

D.人體內的各種代謝和生理活動都離不開水,炎熱的夏天更要及時補充水分

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AG是初中常見的7種物質,它們有如下圖所示的轉化關系。

已知A、C是無色液體,BF、G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應,D是黑色固

體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

(1)請寫出下列物質的化學式:D__________,G__________,H__________。

(2)請寫出下列變化的化學符號表達式:①A→B+C______________,屬__________反應(填反應的基本類型) C→B___________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學知識回答問題:

(1)根據(jù)下圖是電解水實驗的裝置圖,a試管內收集的氣體是_______,試管a和試管b中產生氣體的質量比為__________________;

(2)實驗前在水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是_________________;

(3)有水參加的分解反應的文字表達式______________________;

(4)生活中,如何來區(qū)分軟水和硬水,用______來區(qū)分,將硬水軟化的方法是___________;實驗室將硬水轉化為軟水的方法是__________;

(5)指出化學式H2O代表的意義:

a、________________________________b、________________________________

c、________________________________;d、________________________________

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【題目】如圖是某同學配制1OOg溶質質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)配制該溶液的正確操作順序為______________________(填序號)。

(2)實驗中需稱取氯化鈉_________g,用規(guī)格為_______________(“50mL”、“1OOmL”“500mL”)的量筒量取所需的水。

(3)下列情況可能導致所配制溶液的溶質質量分數(shù)偏低的是_______(填序號)。

A.氯化鈉固體不純 B.稱量氯化鈉時砝碼和氯化鈉放錯托盤

C.用量筒量取水時俯視讀數(shù) D.量筒中的水倒入燒杯時有少量水濺出

(4)生理鹽水是溶質質量分數(shù)約為0.9%的氯化鈉溶液。該同學欲將所配制的100gl0%的氯化鈉溶液稀釋為0.9%的氯化鈉溶液,需再加水______克?(寫出計算過程,結果精確到O.1g)

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