【題目】A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固

體，E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。

(1)請寫出下列物質(zhì)的化學式：D__________，G__________，H__________。

(2)請寫出下列變化的化學符號表達式：①A→B+C______________，屬__________反應(填反應的基本類型) ②C→B___________________

【答案】 C SO2 H2 H2O2H2O+O2 分解反應 H2OH2+O2

【解析】(1)已知A、C是無色液體，A中加入二氧化錳能生成氧氣和C，C通電產(chǎn)生B和H，則A是過氧化氫，B是氧氣，C是水，H為氫氣；D是黑色固體，其中大量排放F會引起溫室效應，因此F是二氧化碳，則D是碳；E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，則E為硫，G為二氧化硫；(2)①A→B+C，即過氧化氫在二氧化錳的作用下生成水和氧氣，故反應的化學符號表達式：H2O2H2O+O2；屬于分解反應；②C→B，水通電分解，故反應的化學符號表達式：H2OH2+O2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在協(xié)助老師整理化學試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色溶液(如圖所示)，此溶液是什么？對此問題他進行了如下探究．

【猜想與假設(shè)】

序號

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①

取少量該無色液體于試管中，加入______，并加熱

若______，且加熱無氣泡產(chǎn)生

猜想1不正確．

②

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該無色液體，并將帶火星的木條放在試管口

若試管內(nèi)無氣泡產(chǎn)生，且?guī)Щ鹦堑哪緱l不復燃

猜想2________

③

向裝有鋅粒的試管中加入適量該無色液體，并將燃著的木條放在試管口

若管口有火焰，且聽到“噗”的聲音

猜想3______．

猜想1：碳酸溶液 猜想2：過氧化氫溶液 猜想3：稀硫酸

【實驗與結(jié)論】

【解釋與討論】

(1)實驗③中反應的化學方程式為：___________________________；

(2)為避免出現(xiàn)標簽被腐蝕殘缺的情況，在傾倒液體時應注意___________________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次課外活動中,小明同學想制取某種氣體,化學老師為他提供了如圖所示的儀器和藥品:

(1)請你為小明同學選出制取該氣體所需要的儀器和藥品(填標號):___________________。

(2)制取該氣體時發(fā)生反應的化學方程式為________________________________。

(3)集滿該氣體的集氣瓶,應該_______(填“正”或“倒”)放在桌面上,理由是______________________。

(4)制取該氣體的裝置還能制取________,請寫出制取這種氣體的化學方程式:_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生活、生產(chǎn)離不開水

(1)取某小區(qū)的直飲水，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)壹飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，說明直飲水的硬度較____(填“大”或“小”)。

(2)家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是____。

(3)某同學按如圖所示做電解水的實驗，實驗開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出，____試管中收集到的是一種可燃性氣體；電解水反應屬于____。(填基本反應類型)；通過電解水實驗，可以知道水是由____組成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】世界由物質(zhì)組成，請選用下列物質(zhì)的序號填空：

A. 干冰 B. 澄清石灰水 C. 氮氣； D. 鎂

⑴可作食品保護氣的是________ ⑵可用于人工降雨的是_______

⑶可用于制作照明彈的是__________ ⑷屬于混合物的是_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】決定元素種類的是

A. 中子數(shù) B. 質(zhì)子數(shù) C. 電子數(shù) D. 相對原子質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為保證長時間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀，②電解水，③在常溫下過氧化鈉固體(Na2O2)與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣。

(1)寫出方法③的化學符號表達式________________________________________。

(2)你認為適合在潛水艇里制取氧氣的方法是(填序號)_________，與其他兩種方法相比，這種方法的優(yōu)點是_______________________。(答出一點即可)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們學習過常見氣體的實驗室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法。

(1)實驗室制取氣體時，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有_________(填序號)。

A、反應物的狀態(tài)　 B、氣體的密度 C、反應的條件　　 D、氣體的溶解性

(2)某實驗室的儀器柜里有如下儀器：

儀器①的名稱是_________________。實驗室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時，不可能選擇的儀器是_________________(填序號)。

(3)老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應的化學方程式為：________。為了完成該實驗，有四位同學組裝了以下發(fā)生裝置，你認為最合適的一套裝置是__________(填序號)，該裝置的最大優(yōu)點是______________________。

　　　　　

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在大自然中，CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換，以保持空氣成分相對穩(wěn)定。

(1)空氣中氧氣的體積分數(shù)約為______；大氣中二氧化碳含量增多會導致_______效應。

(2)植物通過光合作用，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，光合作用的化學方程式為：6CO2＋6XC6H12O6＋6O2，則X的化學式為___________。

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