(5分)閱讀下列科普材料,回答相關問題。

【材料1】1915年4月22日下午5時,在第一次世界大戰(zhàn)兩軍對峙的比利時伊珀爾戰(zhàn)場,趁著順風,德軍一聲令下開啟了大約6000只壓縮氯氣(Cl2)鋼瓶。霎時間,在長約60公里的戰(zhàn)線上,黃綠色的云團飄向法軍陣地。所經(jīng)之地綠色植被枯黃褪色;英法士兵先是咳嗽繼而喘息,甚至死亡,部分逃到高高的山上的士兵活了下來;戰(zhàn)場上的武器銹跡斑斑。這就是戰(zhàn)爭史上第一次化學戰(zhàn)。

(1)推測氯氣可能具有的物理性質(zhì)是______。

(2)推測氯氣可能具有的化學性質(zhì)是______。

(3)元素周期表中氯元素的信息如圖所示,其原子的核外電子數(shù)為______。

【材料2】氯氣可用于制備多種消毒劑。①二氧化氯是一種高效、安全環(huán)保型殺菌消毒保鮮劑。②漂白粉是一種廣泛普及的殺菌消毒漂白劑,有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],其水溶液遇空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣和次氯酸[HClO],HClO起到殺菌、消毒、漂白的作用。

(1)①中二氧化氯的化學式為ClO2,其中氯元素的化合價為______。

(2)②中發(fā)生反應的化學方程式為______。

【材料1】(1)黃綠色氣體(密度比空氣大、刺激性氣味)(2)毒性、與金屬反應(氧化性、漂白性、腐蝕性)(3)17【材料2】(1)+4(2)Ca(ClO)2+H2O+CO2===CaCO3↓+2HClO

【解析】

試題分析:根據(jù)材料的敘述可知,【材料1】(1)氯氣可能具有的物理性質(zhì)是黃綠色氣體(密度比空氣大、刺激性氣味);(2)氯氣可能具有的化學性質(zhì)是毒性、與金屬反應(氧化性、漂白性、腐蝕性);(3)元素周期表中氯元素的原子中,具有質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù),故其原子的核外電子數(shù)為17;【材料2】(1)①中二氧化氯的化學式為ClO2,其中氯元素的化合價,可根據(jù)化學式中元素的化合價的代數(shù)和為0,故為+4價;(2)②中發(fā)生反應的化學方程式為Ca(ClO)2+H2O+CO2===CaCO3↓+2HClO。

考點:物質(zhì)的性質(zhì)、用途

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市門頭溝區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

決定元素種類的是

A.質(zhì)子數(shù) B.中子數(shù) C.電子數(shù) D.最外層電子數(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2014-2015學年江西省初三上學期期末檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題

(9分)實驗課上,同學們利用下列裝置進行氣體制備的學習.

請你用已學的化學知識回答下列問題:

(1)圖中儀器a的名稱是 ;儀器b的名稱是 。

(2)在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應制取二氧化碳,不用粉末狀大理石的原因是 ,寫出上述反應的化學方程式: 。

(3)實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實驗室要制取較純凈的甲烷應選用的發(fā)生和收集裝置是

(填字母編號)。

(4)若用裝置D制取氧氣,則該反應的化學方程式為 。

(5)若直接使用下圖所示裝置收集O2,應由 口進入(填A或B)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2014-2015學年江西省初三上學期期末檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖示實驗所得出的結論中,不正確的是

A.氧氣約占空氣體積的1/5

B.二氧化碳的密度比空氣大且不支持燃燒

C.天平不平衡說明該反應不遵守質(zhì)量守恒定律

D.燃燒條件之一是溫度需達到可燃物的著火點

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市昌平區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:探究題

(8分)實驗室中有甲、乙兩瓶過氧化氫溶液,均標有“10%”字樣。相同條件下,用這兩瓶過氧化氫溶液制取150mL氧氣,所用時間明顯不同。對此,同學們進行如下探究。

【猜想】兩瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不同

【進行實驗】

序號

實驗裝置

主要實驗步驟

實驗現(xiàn)象

1

向兩支試管中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液,對比觀察

兩支試管中均有細微的氣泡產(chǎn)生

2

將兩個相同的蠟燭分別點燃后放入兩個燒杯中,然后分別向兩個燒杯中加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液,再向過氧化氫溶液中加入等量的二氧化錳固體

兩燒杯內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧,兩燒杯內(nèi)蠟燭均繼續(xù)燃燒,但加入甲瓶溶液的燒杯中,蠟燭燃燒得更明亮

3

向裝有等量二氧化錳的兩個錐形瓶中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液

兩錐形瓶內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧,同時有現(xiàn)象①出現(xiàn)

【實驗結論】

甲瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于乙瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

【分析與解釋】

(1)實驗2和實驗3中,均發(fā)生反應的化學方程式為 。

(2)實驗2中,影響蠟燭燃燒明亮程度的因素是 。

(3)實驗3中,現(xiàn)象①為 。

【反思與評價】

(1)實驗1未觀察到現(xiàn)象明顯不同的主要原因是________。

(2)實驗2和實驗3分別應用了化學科學研究中兩種重要的方法,它們是_____和_____。

(3)通過以上實驗得到如下啟示:影響反應速率的因素有 ;欲使燃著的物質(zhì)燃燒更旺,可采用的方法是 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市昌平區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法中,不正確的是

A.碳具有還原性,用于冶煉金屬

B.氧氣具有可燃性,用于火箭發(fā)射

C.氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定,用于食品防腐

D.稀有氣體在通電時會發(fā)出不同顏色的光,用于制成各種燈具

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市昌平區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

化學反應前后肯定發(fā)生變化的是

A.原子數(shù)目 B.原子質(zhì)量 C.物質(zhì)種類 D.元素種類

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省濟南市初三上學期期末化學試卷(解析版) 題型:填空題

(5分)在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中,甲、乙兩組同學進行了“化學反應中,反應物與生成物的質(zhì)量關系”的實驗探究。實驗裝置和選用藥品如圖所示:

(提示:CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓;2HCl+Na2CO3==2NaCl+H2O+CO2↑)

(1)根據(jù)實驗目的,兩組同學應該測量的數(shù)據(jù)是_____________(填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一)整個反應裝罝(包括燒杯、試管和藥品)的質(zhì)量。

(2)實驗過程中他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察:

現(xiàn)象

結論

甲組

出現(xiàn)藍色沉淀,天平平衡

質(zhì)量守恒

乙組

出現(xiàn)大量氣泡,天平不平衡

質(zhì)量不守恒

乙組實驗反應后天平不平衡,天平指針向 偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”)。你認為結論正確的是 (填“甲組”或“乙組”),而導致另一組結論錯誤的原因是 。

(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學反應前后,一定不變的是 。(填序號)

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:2014-2015學年海南師范大學附中初三上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

某個學生用量筒量取液體,將量筒平放且面對刻度平視測量。初次視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平,讀數(shù)為20ml,倒出部分液體后,仰視凹液面的最低處,讀數(shù)為5ml,則該學生實際倒出液體的體積是

A.大于15ml B.小于15ml C.等于15ml D.無法確定

查看答案和解析>>

同步練習冊答案