氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是

A. 細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵

B. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體

C. 鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)

D. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級(jí)上冊化學(xué)同步練習(xí)：第六單元 課題2 二氧化碳制取的研究 題型：選擇填充題

實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳適宜的儀器是( )

A. 長頸漏斗、廣口瓶、集氣瓶 B. 漏斗、廣口瓶、集氣瓶、水槽

C. 廣口瓶、集氣瓶、酒精燈 D. 長頸漏斗、大試管、集氣瓶

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省2017屆九年級(jí)下學(xué)期第三次模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列對化學(xué)知識(shí)的歸納不正確的是( )

A. 金屬與酸溶液發(fā)生置換反應(yīng)后，溶液質(zhì)量一定增加

B. 某物質(zhì)與氫氧化鉀發(fā)生中和反應(yīng)，該物質(zhì)一定是酸

C. 堿溶液與鹽溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)后，溶液的總質(zhì)量一定減小

D. 有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：重慶市九龍坡區(qū)七校聯(lián)考2018屆九年級(jí)上學(xué)期素質(zhì)測查（一）化學(xué)試卷 題型：簡答題

寫出下列化學(xué)變化的文字或符號(hào)表達(dá)式，并指出(2)的基本反應(yīng)類型：

(1)碳在氧氣中燃燒______________________；

(2)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過氧化氫混合制取氧氣____________________．（_______________）

(3)加熱固體混合物制取氧氣______________________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：重慶市九龍坡區(qū)七校聯(lián)考2018屆九年級(jí)上學(xué)期素質(zhì)測查（一）化學(xué)試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別說法中，一定正確的是

A．質(zhì)子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同

C．電子層數(shù)不同 D．原子的電子層數(shù)不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級(jí)上冊化學(xué)同步練習(xí)：第四單元 課題1 自護(hù)水資源 題型：選擇填充題

某湖水由于水體富營養(yǎng)化，導(dǎo)致藻類植物快速繁殖生長，死亡腐爛后使水體產(chǎn)生異味。為改善該湖水水質(zhì)，除去水中的異味，下面所提建議不合理的是( )

A. 人工撈藻，投加活性炭 B. 加入大量明礬

C. 增加水量，促進(jìn)水體流動(dòng) D. 嚴(yán)格控制各種污染源，確保達(dá)標(biāo)后排放

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級(jí)下冊化學(xué)同步練習(xí)：第十單元 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)6 酸、堿的化學(xué)性質(zhì) 題型：選擇填充題

化學(xué)課上，化學(xué)老師為同學(xué)們表演了小魔術(shù)，他將一張白紙展示給大家，然后用噴壺向紙上噴了一些無色液體，“化學(xué)真奇妙”的紅色大字立刻顯現(xiàn)于紙上。他所用的試劑可能是下列哪一組()

A. 酚酞——石灰水溶液

B. 酚酞——鹽酸溶液

C. 石蕊——石灰水溶液

D. 石蕊——鹽酸溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：人教版2018屆九年級(jí)上冊化學(xué)：第三單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 單元測試 題型：選擇填充題

下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)

B. 原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因而原子不顯電性

C. 決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子

D. 原子如果得到或失去電子就變成離子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案