味精的主要成分為谷氨酸鈉(化學(xué)式為C5H8NO4Na),因能增加食品的鮮味、促進食欲而成為家庭常用的調(diào)味品.濟寧市味精廠生產(chǎn)的“菱花”牌味精,其谷氨酸鈉的含量可達85%以上.請計算:
(1)谷氨酸鈉的相對分子質(zhì)量;
(2)谷氨酸鈉中各元素的質(zhì)量比(從左到右);
(3)谷氨酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(4)一袋包裝為50g的“菱花”牌味精中,最少含谷氨酸鈉的質(zhì)量多少克?
考點:相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題:化學(xué)式的計算
分析:(1)根據(jù)化學(xué)式的有關(guān)計算公式進行解答,相對分子質(zhì)量是化學(xué)式中各原子相對原子質(zhì)量的總和;
(2)元素的質(zhì)量比就是相對原子質(zhì)量乘以原子個數(shù)之比;
(3)元素質(zhì)量分數(shù)=
該原子的相對原子質(zhì)量×該原子個數(shù)
該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量
×100%;
(4)混合物中物質(zhì)的質(zhì)量=混合物的質(zhì)量乘以化合物的質(zhì)量乘以分數(shù).
解答:解:(1)C5H8NO4Na的相對分子質(zhì)量為12×5+1×8+14×1+16×4+23=169;
(2)C5H8NO4Na中C、H、N、O、Na元素的質(zhì)量比為:(12×5):(1×8):(14×1):(16×4):23=60:8:14:64:23;
(3)C5H8NO4Na中Na元素的質(zhì)量分數(shù)為:
23
169
×100%=13.6%;
(4)一袋包裝為50g的“菱花”牌味精中,最少含谷氨酸鈉的質(zhì)量為50g×85%=42.5g;
答:(1)谷氨酸鈉的相對分子質(zhì)量是169;
(2)谷氨酸鈉中C、H、N、O、Na元素的質(zhì)量比為:60:8:14:64:23;
(3)谷氨酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)是13.6%;
(4)一袋包裝為50g的“菱花”牌味精中,最少含谷氨酸鈉42.5g.
點評:了解化學(xué)式的相關(guān)計算方法,才能結(jié)合具體物質(zhì)的化學(xué)式正確解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鯊魚是目前發(fā)現(xiàn)唯一不患癌癥的動物,其體內(nèi)含有一種抗癌物質(zhì)(化學(xué)式為C30H50),關(guān)于該物質(zhì)的說法正確的是( 。
A、該物質(zhì)是碳和氫氣組成的混合物
B、該物質(zhì)是由30個碳原子和50個氫原子構(gòu)成
C、該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為410克
D、該物質(zhì)屬于化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

菏澤是“牡丹之鄉(xiāng)”,不僅以牡丹享譽全國,而且地下煤炭資源豐富.每年牡丹花盛開的季節(jié),菏澤城區(qū)四處飄香,說明分子具有
 
的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗.取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按下圖進行實驗.回答下列問題:

(1)觀察到紙花的顏色變化是:
Ⅰ、紙花變紅Ⅱ、紙花不變色Ⅲ、紙花不變色Ⅳ、紙花變紅
(2)該同學(xué)進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗說明:
 

Ⅳ中紙花變紅的原因(用化學(xué)方程式說明)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某“暖手包”中發(fā)熱劑的成分為:鐵粉、活性炭及氯化鈉三種物質(zhì).這些物質(zhì)對“暖手包”發(fā)熱有什么作用?小科在老師的指導(dǎo)下,在一隔熱的密閉容器中進行了下列實驗,并測定了密閉容器內(nèi)的空氣濕度、O2的體積分數(shù)及上升溫度(△t)等數(shù)據(jù),結(jié)果如下:
組別時間活性炭空氣濕度O2的體積分數(shù)上升溫度(△t)
130min0070%21%0
230min00.6g40%21%0
330min1.0g066%20%3.2℃
430min1.0g0.6g40%17%10.7℃
(1)第1、2、3組的實驗說明,“暖手包”中能更好吸收空氣中的水蒸氣的物質(zhì)是
 
;
(2)上述實驗說明,“暖手包”發(fā)熱時實際上是Fe粉與
 
、水蒸氣共同作用的結(jié)果.
(3)為進一步測定發(fā)熱劑中活性炭的質(zhì)量分數(shù),小科和同學(xué)們分別稱取等質(zhì)量的兩份發(fā)熱劑,設(shè)計了兩種方案準備進行實驗.
方案甲:發(fā)熱劑
+足量CuCl2溶液
過濾
濾渣→洗滌→干燥→稱量
濾液


方案乙:發(fā)熱劑
+足量稀鹽酸
過濾
濾渣→干燥→稱量
濾液


但老師指出,這兩種方案都有不足,最終會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大.請你分析:
方案甲的不足之處是
 

方案乙的不足之處是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組進行粗鹽提純、溶液配制實驗和探究.
(1)粗鹽提純:稱取5.0g粗鹽,用藥匙逐步加入10mL水中,到粗鹽不再溶解為止.實驗
還需要進行的步驟順序為:稱量剩余粗鹽、
 
(填編號順序).
A.過濾       B.計算產(chǎn)率       C.蒸發(fā)       D.稱量精鹽
(2)溶液配制:興趣小組利用上述得到的精鹽來配制100g質(zhì)量分數(shù)為2%的氯化鈉溶液.
①計算:需要氯化鈉固體的質(zhì)量為
 
g;水的體積為
 
mL(水的密度近似看作1g/cm3).
②稱量:用托盤天平稱得所需質(zhì)量的氯化鈉并轉(zhuǎn)移到燒杯中.
③溶解:用量筒量取所需的水,倒入裝有氯化鈉固體的燒杯里,用玻璃棒攪拌,使其溶解.
④存儲:把配好的溶液裝入
 
(填“廣口瓶”或“細口瓶”)中,塞好瓶塞并貼上標簽,放到指定的地方.
⑤反思:經(jīng)檢驗,配制得到的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)小于2%,你認為可能造成這種誤差的:
 
(寫一種原因).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置(集氣瓶口方向不變),試回答下列問題:

(1)寫出A圖中三種儀器的名稱:①
 
 
 

(2)用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣的化學(xué)方程式為:
 

(3)實驗室用高錳酸鉀 制取并用排水法收集氧氣,應(yīng)選用的儀器和裝置的編號為
 

(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳氣體,應(yīng)選用的儀器和裝置的編號為
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在下列空格里,用“元素、原子、分子或離子”填空:
①水是由氧、氫兩種
 
組成的;②帶電的原子或原子團叫
 
;
③保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫
 
;④化學(xué)變化中的最小粒子是
 

(2)科學(xué)研究證實,物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,例如鐵是由鐵原子構(gòu)成的.請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱.
①體溫計中的汞是由
 
構(gòu)成的;②用于配制生理鹽水的氯化鈉晶體是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子由
 
 和
 
 構(gòu)成,原子的質(zhì)量主要集中在
 
上.

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同步練習(xí)冊答案