13．已知一種粒子的原子序數(shù)，不可確定該原子的（　�。�
A．質(zhì)子數(shù)B．中子數(shù)C．核外電子數(shù)D．核電荷數(shù)

分析 根據(jù)原子的知識(shí)進(jìn)行分析，在原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)．

解答 解：在原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，而原子的質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)，觀察選項(xiàng)，故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了原子的構(gòu)成，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．A、C、D、G是常見(jiàn)的氣體，D能使澄清的石灰水變渾濁；B是一種黑色粉末，E是紅色金屬單質(zhì)，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ACO      HCaCO3
（2）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：①B和C反應(yīng)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；②H轉(zhuǎn)化為DCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  ③I與火燒堿溶液反應(yīng)CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
（3）自然界很多物質(zhì)的主要成分都含有H這種物質(zhì)，例如石灰石（任意舉出一例）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列過(guò)程中，屬于物理變化的是（　�。�
A．
   測(cè)定溶液pH		B．
   樟腦球變小
C．
點(diǎn)燃的鈉放入氯氣中		D．
濃硫酸使蔗糖變黑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．我們生活在物質(zhì)世界里，下列敘述中不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．不純的氫氣燃燒發(fā)生爆炸B．涂在墻上的熟石灰逐漸變硬
C．焦炭冶煉金屬D．舞臺(tái)上用干冰制造“云霧”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．（1）用符號(hào)和數(shù)字填空：
①2個(gè)硫酸分子2H2SO4；②3個(gè)碳酸根離子3CO32-；；
③相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；④天然存在的最硬的物質(zhì)C．
（2）寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字的意義．
①4H2中的“4”表示氫分子的個(gè)數(shù)為4；②3NO3-中的“3”表示硝酸根離子的個(gè)數(shù)為3，一個(gè)硝酸根中含有3個(gè)氧原子；
③NH3中的“3”表示一個(gè)氨分子中含有3個(gè)氫原子；④Al3+中的“3”表示一個(gè)鋁離子帶有3個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置．
（1）電源A端為正極，B端為負(fù)極．事先向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，可以用帶火星的木條檢驗(yàn)；D試管中收集到的氣體是氫氣，C、D中兩種氣體的體積比是1：2．
（3）寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以得出水是由氫元素和氧元素組成的化合物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反虛后的產(chǎn)物．
（1）試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是提供水蒸氣．
（2）探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中．說(shuō)明生成的氣體是氫氣．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見(jiàn)鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引否否能
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是Fe3O4．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是Fe2O3是紅棕色粉末．
【總結(jié)與歸納】由上述實(shí)驗(yàn)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有：
①金屬是否可以與酸反應(yīng)置換出氫氣；②金屬是否可以與水反應(yīng)置換出氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是（　　）
ABCD
實(shí)驗(yàn)
操作		把燃著的木條插入某瓶無(wú)色氣體中將白磷浸沒(méi)在熱水中，再向熱水中的白磷通氧氣
現(xiàn)象木條熄滅放置一周后，A中鐵釘生銹，B中鐵釘無(wú)明顯變化通氧氣前白磷不燃燒，通氧氣后白磷燃燒放置一段時(shí)間，長(zhǎng)頸漏斗中水面下降
結(jié)論瓶中的氣體是二氧化碳鐵生銹需要氧氣和水氧氣是燃燒需要的條件之一裝置氣密性良好
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，將加熱后的剩余固體冷卻到室溫，把40g水分四次加入到剩余固體中，充分溶解．加入水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見(jiàn)表：
編號(hào)1234
加入水的質(zhì)量/g10101010
剩余固體的質(zhì)量/g7.254.053m
求（1）m的值為3；
（2）反應(yīng)生成的氧氣的體積為多少升（結(jié)果精確到0.01）？
（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣密度為1.429g/L）

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