2.鉻(Cr)是人體內(nèi)必需的微量元素之一,也是硬度最大的金屬.某實(shí)驗(yàn)小組為了探究鉻與鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系:
①Zn  Cr  Fe ②Cr  Zn  Fe ③Zn Fe Cr.
【查閱資料】鉻與空氣接觸則很快變成綠色,是因?yàn)楸豢諝庵械难鯕庋趸删G色的Cr2O3的緣故,鉻能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣并生成二價(jià)鉻離子(在溶液中顯藍(lán)色).
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
a.取相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨,目的是除去表面的氧化物.
b.把三種金屬薄片分別與等質(zhì)量10%的鹽酸混合,觀(guān)察反應(yīng)產(chǎn)生氣體的劇烈程度,實(shí)驗(yàn)記錄如下(反應(yīng)劇烈程度用“+”表示):
 金屬 鉻 鐵 鋅
 反應(yīng)劇烈程度+++++++
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想①(填序號(hào))正確.
【實(shí)驗(yàn)討論】
(1)鉻與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cr+2HCl═CrCl2+H2↑.
(2)同學(xué)甲還想用硫酸亞鐵溶液代替上述實(shí)驗(yàn)中的鹽酸,在兩試管中分別與鋅片、鉻片混合得出三種金屬的活動(dòng)性關(guān)系:同學(xué)乙認(rèn)為不可行,理由是無(wú)法比較鋅和鉻的活動(dòng)性強(qiáng)弱,可選用鋅片、鐵片和CrCl2(填化學(xué)式)溶液來(lái)鑒別三種金屬的活動(dòng)性關(guān)系.
【拓展遷移】
(3)若只有一支盛有稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬片(已打磨)的插入順序(能與鹽酸反應(yīng)的一次將鹽酸消耗完全),也能證明鉻、鋅、鐵這三種金屬的活動(dòng)性順序,則三種金屬片的插入順序?yàn)殂t、鐵、鋅或鐵、鉻、鋅.

分析 【提出猜想】三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系可能是Zn  Cr  Fe,也可能是Cr  Zn  Fe也可能是Zn  Fe Cr;
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】取相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨,目的是除去表面的氧化物;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
【實(shí)驗(yàn)討論】鉻與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉻和氫氣;
鋅比鉻活潑,鉻比鐵活潑;
【拓展遷移】(3)若只有一支盛有稀鹽酸的試管,金屬插入順序?yàn)殂t、鐵、鋅,加入鉻時(shí),溶液由無(wú)色變成藍(lán)色,產(chǎn)生氣泡,加入鐵時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明鉻比鐵活潑,加入鋅時(shí),溶液由藍(lán)色變成無(wú)色,說(shuō)明鋅比鉻活潑;
金屬插入順序?yàn)殍F、鉻、鋅,加入鐵時(shí),溶液由無(wú)色變成淺綠色,產(chǎn)生氣泡,加入鉻時(shí),溶液由淺綠色變成藍(lán)色,說(shuō)明鉻比鐵活潑,加入鋅時(shí),溶液由藍(lán)色變成無(wú)色,說(shuō)明鋅比鉻活潑.

解答 解:【提出猜想】三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系可能是Zn  Cr  Fe,也可能是Cr  Zn  Fe,也可能是Zn  Fe Cr.
故填:Zn Fe Cr.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】a.取相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨,目的是除去表面的氧化物.
故填:除去表面的氧化物.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由表中信息可知,鋅比鉻活潑,鉻比鐵活潑,猜想①正確.
故填:①.
【實(shí)驗(yàn)討論】(1)鉻與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Cr+2HCl═CrCl2+H2↑.
故填:Cr+2HCl═CrCl2+H2↑.
(2)同學(xué)乙認(rèn)為不可行,理由是:只能夠比較出鋅、鉻都比鐵活潑,無(wú)法比較鋅和鉻的活動(dòng)性強(qiáng)弱;
可選用鋅片、鐵片和 CrCl2溶液來(lái)鑒別三種金屬的活動(dòng)性關(guān)系,例如把鋅片加入氯化鉻溶液中時(shí),鋅片表面附著一層固體,說(shuō)明鋅比鉻活潑,把鐵片加入氯化鉻溶液中時(shí),無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明鉻比鐵活潑.
故填:無(wú)法比較鋅和鉻的活動(dòng)性強(qiáng)弱;CrCl2
【拓展遷移】(3)若只有一支盛有稀鹽酸的試管,金屬插入順序?yàn)殂t、鐵、鋅,加入鉻時(shí),溶液由無(wú)色變成藍(lán)色,產(chǎn)生氣泡,加入鐵時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明鉻比鐵活潑,加入鋅時(shí),溶液由藍(lán)色變成無(wú)色,說(shuō)明鋅比鉻活潑;
金屬插入順序?yàn)殍F、鉻、鋅,加入鐵時(shí),溶液由無(wú)色變成淺綠色,產(chǎn)生氣泡,加入鉻時(shí),溶液由淺綠色變成藍(lán)色,說(shuō)明鉻比鐵活潑,加入鋅時(shí),溶液由藍(lán)色變成無(wú)色,說(shuō)明鋅比鉻活潑.
故填:鉻、鐵、鋅或鐵、鉻、鋅.

點(diǎn)評(píng) 要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表分析實(shí)驗(yàn),氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.蝦青素(C40H52O4)是一種具有極強(qiáng)的抗腫瘤、抗氧化性能的物質(zhì),可增強(qiáng)動(dòng)物免疫力.
(1)蝦青素是一種有機(jī)物(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”)
(2)蝦青素的相對(duì)分子質(zhì)量為596;
(3)蝦青素中各元素的質(zhì)量比是C:H:O=120:13:16(最簡(jiǎn)整數(shù)比).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.閱讀下面的材料,并回答以下問(wèn)題:
“世界由水造成”,公元前7世紀(jì),哲學(xué)家泰勒斯就這樣告訴我們.水,作為人類(lèi)生存和發(fā)展的生命線(xiàn),它的重要性早已被世人所熟識(shí),而當(dāng)代水污染的日益嚴(yán)重,以及對(duì)水需求量的增多,都將水資源缺乏推上了全球性熱門(mén)話(huà)題之列.
我國(guó)幅員遼闊,水資源總量豐富.但事實(shí)上,我國(guó)人均水資源量?jī)H為世界人均的1/4,其中華北小于400m3,北京則小于200m3,早已屬于嚴(yán)重缺水地區(qū).另一方面,我國(guó)的單位GDP用水量是美國(guó)的8倍,德國(guó)的11倍,利用率之低已成為水資源短缺的另一因素.
(1)愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是AB
A.公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭     B.洗完菜的水用來(lái)澆花       C.不間斷放水刷牙
(2)造成現(xiàn)在我國(guó)用水緊張的主要原因是環(huán)境污染嚴(yán)重,水質(zhì)下降和人口急劇增長(zhǎng),工農(nóng)業(yè)及生活用水增長(zhǎng)過(guò)快.
(3)“中水工程”的啟動(dòng)有效地緩解了我國(guó)部分地區(qū)的水危機(jī).“中水”的基本要求是無(wú)異色、無(wú)異味,且澄清透明,因此要得到“中水”至少必須經(jīng)過(guò)過(guò)濾和吸附兩個(gè)凈化過(guò)程.利用“中水”的實(shí)際意義是循環(huán)利用、節(jié)約水資源.
(4)某同學(xué)用空塑料瓶做簡(jiǎn)易凈水器,設(shè)計(jì)如圖1示,①②處所放材料分別為小卵石、石英沙選填“石英砂”、“活性炭”、“小卵石”).
(5)夏季暴雨過(guò)后,井水變得渾濁了.這時(shí),可加入明礬使井水較快澄清,因?yàn)樵撐镔|(zhì)溶于水后可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降.有些井水硬度較高,不適宜飲用.硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用加入肥皂水的方法來(lái)區(qū)分硬水和軟水.常用降低水的硬度的方法有加熱煮沸(寫(xiě)一種即可).
(6)圖2中有2處錯(cuò)誤,分別是沒(méi)用玻璃棒引流、漏斗下端沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁.若經(jīng)過(guò)濾后濾液仍然渾濁,原因可能是濾紙被弄破、液面高于濾紙邊緣等.
(7)城市中的生活用水是經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠(chǎng)凈化處理過(guò)的,其凈化過(guò)程主要有:①吸附 ②沉降 ③過(guò)濾 ④消毒,正確順序?yàn)棰冖邰佗埽渲袑儆诨瘜W(xué)變化的是④.
(8)如圖3簡(jiǎn)易電解水裝置圖,試回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)時(shí),為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,需在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液.電解一段時(shí)間后,A、B兩管水位均有下降,其中A管水位下降較慢.B管中產(chǎn)生的氣體能燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列反應(yīng)方程式正確的是( 。
A.H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2B.Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2
C.HgO═Hg+O↑D.Fe+2HCl═FeCl2+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.從世界范圍看,排放到空氣中造成污染的主要?dú)怏w有①二氧化硫;②二氧化碳;③二氧化氮;④一氧化碳;⑤氧氣;⑥氮?dú),其中排放較多的一組正確組合是( 。
A.①②③B.①②⑥C.①③④D.③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.課外小組的同學(xué)為探究鋅、銅、鎳三種金屬的性質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)一】取一根銅絲,在銅絲一端滴上一滴石蠟,用酒精燈加熱銅絲的另一端.
【實(shí)驗(yàn)二】取粗細(xì)、長(zhǎng)短相同的鋅絲、銅絲、鎳(Ni)絲分別與50mL稀鹽酸反應(yīng),
實(shí)驗(yàn)記錄如表所示.
稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%15%15%
主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象大量氣泡少量氣泡無(wú)現(xiàn)象
(1)實(shí)驗(yàn)一中觀(guān)察到石蠟熔化,說(shuō)明銅絲具有導(dǎo)熱性.
(2)由實(shí)驗(yàn)二得出鋅、銅、鎳三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是鋅、鎳、銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng):①酒精燈;②集氣瓶.
(2)組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用BC或BD(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置.
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(5)若要制取二氧化碳,選用的塊狀固體藥品為大理石(或石灰石),寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+二氧化碳+水;若用F裝置檢驗(yàn)二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的澄清石灰水,出現(xiàn)白色沉淀(或渾濁)現(xiàn)象時(shí),證明有二氧化碳產(chǎn)生,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在化學(xué)世界里沒(méi)有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來(lái),它們?cè)诓煌奈恢帽硎局煌暮x.下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義正確的是( 。
A.Mg2+:每個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷
B.CO2:二氧化碳?xì)怏w中含有2個(gè)氧原子
C.2H:2個(gè)氫元素
D.$\stackrel{+2}{Ca}$O:氧化鈣的化合價(jià)為+2價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后有少量金屬析出,過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加適量鹽酸,有白色沉淀生成,則析出的金屬是( 。
A.Ag和CuB.AgC.CuD.Fe和Cu

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同步練習(xí)冊(cè)答案