分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)玻璃管和橡皮管連接時,用水潤濕玻璃管后容易插入橡皮管中;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(4)不同的實驗裝置,功能不同;
(5)實驗室制取二氧化碳所用藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸;檢驗二氧化碳用澄清的石灰水,二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁,據(jù)此分析解答;
解答 解:
(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤濕,然后 稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
(3)雙氧水是過氧化氫的俗稱,實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時不需要加熱,應(yīng)選用B裝置作為發(fā)生裝置;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
該反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b進入F中.
故填:b.
(5)實驗室制取二氧化碳所用藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳、水,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為:碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+二氧化碳+水;若用F裝置檢驗二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的澄清石灰水,若石灰水變渾濁則證明是二氧化碳;發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為:氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.
答案:
(1)酒精燈;集氣瓶;
(2)用水潤濕;
(3)BC或BD;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;D;
(4)b;
(5)大理石(或石灰石);碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+二氧化碳+水;澄清石灰水;白色沉淀(或渾濁);氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水.
點評 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、文字表達式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 8mL | B. | 大于8mL | C. | 小于8mL | D. | 小于12mL |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
金屬 | 鉻 | 鐵 | 鋅 |
反應(yīng)劇烈程度 | ++ | + | ++++ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cu、Ag | B. | Fe、Zn | C. | Pt、Cu | D. | Ag、Au |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 食醋 | 牙膏 | 食鹽水 | 肥皂水 |
pH | 3 | 9 | 7 | 10 |
A. | 牙膏和肥皂水 | B. | 食鹽水 | C. | 火堿液 | D. | 食醋 |
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