13.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源.
(1)水是重要的資源.將50mL酒精和50mL水混合,得到的酒精溶液體積小于100mL,這說明分子間存在間隔.
(2)小剛利用如圖1所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管2中所收集的氣體為氧氣,正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2.通過該實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是水是由氫元素、氧元素組成的.
(3)礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”,其中屬于純凈物的是蒸餾水.
(4)小剛在洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃,而且浪費(fèi)肥皂且洗不干凈,你覺得生活中他可以通過煮沸方法來解決此問題.
(5)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾.活性炭的作用是吸附.

分析 (1)應(yīng)用構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間存在間隔的觀點(diǎn)來解釋此現(xiàn)象.
(2)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答.
(3)根據(jù)組成分析類別.
(4)根據(jù)硬水軟化的方法分析回答.
(5)根據(jù)在凈水器中小卵石、石英沙、膨松棉、活性炭的特點(diǎn)及作用分析回答.

解答 解:(1)水和酒精都是由分子構(gòu)成的物質(zhì),由于構(gòu)成它們的分子之間都存在一定的間隔,當(dāng)二者混合時(shí)兩種分子相互占據(jù)了空間,所以總體積會(huì)小于二者的體積之和.說明了分子間存在間隔.
(2)由電解水實(shí)驗(yàn)的裝置可知,根據(jù)試管2中的氣體較少可知是氧氣,正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比為1:2.通化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,生成物中氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,可推知反應(yīng)物水由氫、氧兩種元素組成的;
(3)礦泉水、自來水和雨水中都含有雜質(zhì),屬于混合物;蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的屬于純凈物.
(4)小剛在洗衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)洗過的衣服特別容易變硬、發(fā)黃,而且浪費(fèi)肥皂且洗不干凈,說明了此水為硬水,應(yīng)進(jìn)行軟化,生活中他可以通過煮沸方法來解決此問題.
(5)在簡(jiǎn)易凈水器中,小卵石、石英沙和膨松棉能除去不溶性的雜質(zhì),起到的作用是過濾;活性炭有吸附性,作用是吸附.
答案:(1)分子間存在間隔.
(2)氧氣,1:2.水是由氫元素、氧元素組成;
(3)蒸餾水.
(4)煮沸.
(5)過濾;吸附.

點(diǎn)評(píng) 本題比較全面地考查了水的組成、凈化、硬水的軟化及分子間有間隔的知識(shí),涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,但難度不大,屬于基礎(chǔ)的知識(shí),應(yīng)加強(qiáng)水的知識(shí)的歸納和學(xué)習(xí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)前面所學(xué)內(nèi)容寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)為延長(zhǎng)白熾燈的使用壽命,燈泡內(nèi)常放入極少量的紅磷4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)燃放含硫黃的煙花爆竹時(shí),會(huì)產(chǎn)生一種刺激性的氣味的氣體S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(3)小明點(diǎn)燃木炭為燒烤作準(zhǔn)備C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2O2
(4)照明彈發(fā)出強(qiáng)光是因?yàn)殒V粉被點(diǎn)燃在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(5)某金屬在氧氣中燃燒,現(xiàn)象為劇烈燃燒,火星四射3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(6)用液體加固體在常溫下制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(7)用某白色固體制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(8)用某紫黑色固體制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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4.下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A.石蠟熔化B.潮濕的衣服被曬干了
C.鋼鐵生銹D.水變成水蒸氣

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1.在“氧氣、氮?dú)狻⒍趸、二氧化碳、鐵絲”中選擇適當(dāng)物質(zhì)的化學(xué)式填空:
(1)用作食品防腐劑的是N2
(2)能進(jìn)行光合作用的氣體是CO2
(3)空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的是O2
(4)在氧氣中燃燒時(shí)火星四射的是Fe.

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8.學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一就是用來解釋身邊的現(xiàn)象.下列解釋不正確的是( 。
事      實(shí)解     釋
A、H2O2可殺菌消毒,而H2O不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
B、溫度計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
C、氣體易被壓縮氣體分子間的間隔很大
D、花香四溢分子在不斷運(yùn)動(dòng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.北塘化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問題進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究.
(一)為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,A小組設(shè)計(jì)了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
a.將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b.將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
(1)在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.通常采用的方法有:
①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積;   ②測(cè)收集相同體積O2所需的時(shí)間.
(2)試計(jì)算:12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與多少克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等?(請(qǐng)寫出計(jì)算過程).
(二)為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,B小組記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
(3)本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是C (選填如圖1中的裝置編號(hào)).

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,雙氧水濃度越大,雙氧水分解速率越快.
(5)C小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(三)D小組在加熱二氧化錳樣品時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖3),于是他們對(duì)這個(gè)異,F(xiàn)象進(jìn)行了探究.
(6)對(duì)氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅.將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是CO2
(7)對(duì)氣體來源的探究:
【假設(shè)1】甲同學(xué)認(rèn)為:該氣體來自于試管中的空氣,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)是否成立.
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象結(jié)論
按圖3裝置,加熱空的試管,另一端的澄清石灰水沒有變渾濁假設(shè)不成立(填“成立”或“不成立”).
【假設(shè)2】乙同學(xué)認(rèn)為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體.他通過查閱資料得知:氫氧化鈉溶液會(huì)與該氣體反應(yīng),從而可吸收該氣體.于是他設(shè)計(jì)了如圖4所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中B裝置的作用是檢驗(yàn)A中的反應(yīng)是否完全,則B中的試劑是澄清石灰水,實(shí)驗(yàn)中觀察到D處澄清石灰水變渾濁.他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁.
【結(jié)論】通過乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.將燃著的木條分別伸入如圖所示的a,b兩個(gè)集氣瓶中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A.a中燃著的木條熄滅,b中燃著的木條的火焰變旺
B.a中燃著的木條的火焰變旺,b中燃著的木條熄滅
C.a,b中燃著的木條的火焰都變旺
D.a,b中燃著的木條都熄滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.填寫下列儀器的名稱

(1)水槽(2)試管(3)燒杯 (4)集氣瓶
(5)酒精燈(6)鐵架臺(tái)(7)量筒 (8)膠頭滴管
用編號(hào)回答:上述儀器中能直接加熱的是(2);加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)的是(3);用于量取液體體積的是(7);用于收集或貯存氣體的是(4).

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3.莽草酸(化學(xué)式:C7H10O5)是制取抗“H1N1流感”藥物“達(dá)菲”的原料.請(qǐng)回答:
(1)莽草酸是由三種元素組成的,各元素的質(zhì)量比為42:5:40;
(2)莽草酸分子的相對(duì)分子質(zhì)量為174;
(3)莽草酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48.3%(精確到0.1%).

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