分析 根據(jù)圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見物質(zhì),甲是應(yīng)用最廣泛的金屬,所以甲是鐵,鐵與A溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液,說明生成亞鐵離子,所以A是酸,A、B發(fā)生中和反應(yīng),產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品,說明生成氯化鈉,所以A是鹽酸,B是氫氧化鈉,C常用于改良酸性土壤,且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到氫氧化鈉,所以C為氫氧化鈣,D為碳酸鈉溶液,C的溶液與乙的溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀,所以藍(lán)色沉淀為氫氧化銅;乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀,說明乙、丙分別可能為硫酸銅、氫氧化鋇溶液,E和氫氧化鈣可以相互轉(zhuǎn)化,所以E是水,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可.
解答 解:(1)圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)常見物質(zhì),甲是應(yīng)用最廣泛的金屬,所以甲是鐵,鐵與A溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液,說明生成亞鐵離子,所以A是酸,A、B發(fā)生中和反應(yīng),產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品,說明生成氯化鈉,所以A是鹽酸,B是氫氧化鈉,C常用于改良酸性土壤,且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到氫氧化鈉,所以C為氫氧化鈣,D為碳酸鈉溶液,C的溶液與乙的溶液反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀,所以藍(lán)色沉淀為氫氧化銅;乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀,說明乙、丙分別可能為硫酸銅、氫氧化鋇溶液,E和氫氧化鈣可以相互轉(zhuǎn)化,所以E是水,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以甲是Fe,D是Na2CO3,俗稱蘇打;
(2)欲通過一步實驗證明A、B是否恰好完全反應(yīng),需要向A、B反應(yīng)后的溶液中加入的試劑紫色石蕊溶液;
(3)E→C的反應(yīng)是氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式是:CaO+H2O=Ca(OH)2,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng);
(4)乙與丙兩種溶液的反應(yīng)是氫氧化鋇溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化銅沉淀,化學(xué)方程式為:Ba(OH)2+CuSO4═Cu(OH)2 ↓+BaSO4↓.
故答案為:(1)Fe,Na2CO3,純堿(蘇打);
(2)紫色石蕊試液;
(3)CaO+H2O═Ca(OH)2,化合反應(yīng);
(4)CuSO4+Ba(OH)2=Cu(OH)2↓+BaSO4↓.
點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 做菜時用鐵強(qiáng)化醬油調(diào)味 | B. | 用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品 | ||
C. | 食用面條時放入少量食醋 | D. | 食鹽加碘防止甲狀腺腫大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①②③ | C. | ④⑤ | D. | ①②③⑤. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗①中紅磷未燃燒,說明紅磷的著火點高于白磷 | |
B. | 實驗②中白磷燃燒,說明實驗②中的熱水溫度高于實驗① | |
C. | 實驗②中如果停止通入氧氣,燃著的白磷會熄滅 | |
D. | 可燃物燃燒需要氧氣(或空氣),并達(dá)到著火點 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤⑦ | B. | ②③④⑥ | C. | ①②⑤⑦ | D. | ②⑤⑥⑦ |
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