【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號(hào)填空：

（1）紅磷在空氣中燃燒___________________________________ ；

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣___________________________________ ；

（3）木炭在氧氣中燃燒____________________________________________；

（4）以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)）________________。

【答案】紅磷+氧氣五氧化二磷 過(guò)氧化氫水 + 氧氣 木炭+ 氧氣二氧化碳 （1）（3）

【解析】

（1）紅磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣五氧化二磷。

（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水 + 氧氣。

（3）木炭與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：木炭+ 氧氣二氧化碳。

（4）化合反應(yīng)是指由多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，（1）（3）是由多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，故是化合反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)圖②中顯示的信息回答。

（1）氯的相對(duì)原子質(zhì)量為_________，氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_________。

（2）鎂元素是質(zhì)子數(shù)為______的一類原子的總稱。鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為在化學(xué)反應(yīng)中易______（填“得”或“失”）電子，離子符號(hào)為______。

（3）氯化鎂（MgCl2）是由________（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示：

（1）2個(gè)鐵原子___________； （2）2個(gè)鈉離子_________________；

（3）2個(gè)氧分子___________； （4）2個(gè)二氧化碳分子___________；

（5）2個(gè)氫原子__________； （6）正一價(jià)的氫元素_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你回答：

（1）氟原子的核電荷數(shù)為______，鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為______；

（2）當(dāng)D為原子時(shí)，X=______；

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是______和______（填序號(hào)）；

（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似______（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空．

（1）2個(gè)水分子___；（2）4個(gè)碳酸根離子___；（3）氬氣___；（4）保持過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____；（5）氫氧化鈉________；（6）硫離子結(jié)構(gòu)示意圖_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】霍山石斛是我國(guó)特有，國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物，主要產(chǎn)于我市霍山縣，大多生長(zhǎng)在云霧繚繞的懸崖峭壁崖石縫隙間和參天古樹(shù)上�；趱缓嗵�、氨基酸和石斛堿（C16H25NO2）、等十多種生物堿。下列有關(guān)石斛堿說(shuō)法正確的是（ ）

A. 石斛堿有四個(gè)元素組成 B. 每個(gè)石斛堿含有44個(gè)原子構(gòu)成

C. 石斛堿中碳氧元素質(zhì)量比為6:1 D. 石斛堿中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我________（“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)?/span>___________________________。

（3）小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

（提出問(wèn)題）黃色固體是什么呢？

（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

（做出猜想）黃色固體是Mg3N2

（實(shí)驗(yàn)探究）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

____________________

_________

_________

（反思與交流）空氣中N2的含量計(jì)遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2 ，為什么呢？請(qǐng)給出合理的解釋______________________________________。

（4）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素比較多。請(qǐng)以過(guò)氧化氫溶液制取氧氣為例，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。

影響因素：___________

實(shí)驗(yàn)方案：____________________________________________________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：___________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)可以研究水的組成。

（1）電解水的裝置如圖所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（2）電解水的微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。_____

（3）葡萄的果肉和果皮中都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。食用葡萄前要清洗干凈，下圖是一種清洗的方法。

下列說(shuō)法正確的是______（填序號(hào)）。

A．面粉有利于去除葡萄皮上的臟東西

B．清洗干凈后，建議吃葡萄不吐葡萄皮

C．葡萄富含糖類物質(zhì)，糖尿病人不宜多食

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體的制備和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_______；②_______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是___________，可選用________（填字母）作發(fā)生裝置，該裝置中需要稍作改進(jìn)的是________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用 C 作為發(fā)生裝置，你認(rèn)為 C 裝置中使用注射器的優(yōu)點(diǎn)是____________。收集氧氣可選擇的裝置是______（只選一種，填字母），用該裝置收集氧氣時(shí)，應(yīng)_________便開(kāi)始收集（填字母）。

A. 將導(dǎo)管伸入集氣瓶底部時(shí) B. 待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)

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