【題目】某興趣小組對(duì)部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行提純,設(shè)計(jì)了如圖操作流程:請(qǐng)回答:
(1)步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;加入過(guò)量Ca(OH)2的目的是________
(2)濾液B中的溶質(zhì)是________、________(寫(xiě)化學(xué)式);步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、________、過(guò)濾.
(3)探究變質(zhì)NaOH固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))甲組同學(xué):稱取20.0g樣品,放入足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到4.40g二氧化碳.
乙組同學(xué):稱取20.0g樣品,加水配成溶液,向溶液中加入過(guò)量的澄清石灰水.過(guò)濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀10.0g.
(解決問(wèn)題)
根據(jù)兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù):________.(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程 Ca:40 C:12O:16H:1Na:23)
(4)(交流與反思)
在交流時(shí),老師問(wèn)同學(xué)們“能否用上述實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”,甲乙兩組的同學(xué)都一致認(rèn)為可以.但小明思考后,覺(jué)得甲、乙兩種方案都不妥,理由是:________.
【答案】Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 將溶液中的碳酸鈉完全轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉 Ca(OH)2 NaOH 降溫結(jié)晶 64.6% 因?yàn)闃悠分杏兴,無(wú)法測(cè)出樣品的氫氧化鈉的質(zhì)量
【解析】
變質(zhì)的氫氧化鈉常會(huì)因氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)含有碳酸鈉,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣與氫氧化鈉,為把碳酸鈉清除的更干凈一些常會(huì)加入過(guò)量的氫氧化鈣.
故答案為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;將溶液中的碳酸鈉完全轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉.
(2)由于溶液中加入了過(guò)量的氫氧化鈣,所以濾液中會(huì)含有氫氧化鈉與氫氧化鈣,因?yàn)檫@兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化差異很大,故可采用降溫結(jié)晶的方式進(jìn)行分離.
故答案為:Ca(OH)2;NaOH;降溫結(jié)晶;
[解決問(wèn)題]
設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x,
解得x=10.6g
所以:品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
[交流與反思]
因?yàn)闃悠分杏兴瑹o(wú)法測(cè)出樣品的氫氧化鈉的質(zhì)量,所以以上數(shù)據(jù)不能計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),所以答案為:樣品中有水,無(wú)法測(cè)出樣品的氫氧化鈉的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下,用和代表A、B兩種元素的原子,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 反應(yīng)前后原子的種類不變
B. 該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)
C. 參加反應(yīng)的物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為4:1
D. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是( )
A. 3個(gè)鐵離子:3Fe2+B. 1個(gè)氧分子:O2
C. 氧化鎂中鎂元素的化合價(jià):D. 硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(一)鐵材料的有關(guān)知識(shí)
(1)人類使用金屬先后經(jīng)歷了“青銅”、“鐵器”時(shí)代,到近代才開(kāi)始大量使用鋁材料.這也反映出Cu、Fe、Al三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_____.
(2)在西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”之說(shuō),用化學(xué)方程式表示其原理_____.
(3)鋼鐵露置在空氣中易生銹,寫(xiě)出一種防止鋼鐵生銹的方法_____.
以下是同學(xué)對(duì)鐵銹的成分、鐵銹制草酸亞鐵晶體及草酸亞鐵晶體熱分解的研究.
(二)用上述鐵銹制草酸亞鐵晶體(FeC2O4·nH2O)
資料:①FeSO4遇到氧氣氧化,會(huì)轉(zhuǎn)化為Fe2(SO4)3.
②FeSO4的溶解度如下表:
溫度/℃ | 0 | 10 | 30 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
溶解度/g | 14.0 | 17.0 | 25.0 | 33.0 | 35.3 | 33.0 | 30.5 | 27.0 |
(制備流程)
(1)溶液加入過(guò)量鐵粉,發(fā)生的反應(yīng)有:Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4、_____.充分反應(yīng)后要趁熱過(guò)濾的目的是_____.
(2)流程中產(chǎn)生草酸亞鐵晶體反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
(3)制備過(guò)程中,溶液中通入氮?dú)獾淖饔檬?/span>_____.
(三)探究FeC2O4·nH2O熱分解的產(chǎn)物及n的值
(實(shí)驗(yàn)裝置)
資料:①FeC2O4·nH2O為淡黃色粉末;FeO和Fe3O4都是黑色固體,其中FeO易被氧氣氧化.
②FeC2O4·nH2O加熱至300℃完全失去結(jié)晶水;繼續(xù)加熱至400℃,剩余固體受熱分解產(chǎn)生黑色固體、CO2和CO.
(實(shí)驗(yàn)分析)
(1)若通過(guò)E裝置中澄清石灰水變渾濁來(lái)證明草酸亞鐵晶體熱分解產(chǎn)生CO,則需在B和C裝置之間增加盛有_____(填試劑名稱)的洗氣瓶.
(2)先鼓入氮?dú),再加熱分解裝置的原因是_____.
(3)指出上述實(shí)驗(yàn)裝置不足之處_____.
(4)取3.60gFeC2O4·nH2O,按上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得熱分解裝置中固體質(zhì)量隨溫度變化曲線如下圖所示:
①FeC2O4·nH2O中n的值為_____.
②反應(yīng)后,熱分解裝置中殘留的黑色物質(zhì)為_____(填化學(xué)式).
③草酸亞鐵晶體受熱分解的方程式為_____.
④若將圖中1.44g固體在空氣中充分加熱,固體增加0.16g,此固體(鐵的氧化物)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣、水和二氧化碳為例,回答下列問(wèn)題:
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)
從微觀角度上看,它們都是由__________(填“原子”、“ 分子”或“離子”)構(gòu)成。
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳,在氧氣中不充分燃燒生成___________。(寫(xiě)化學(xué)式)
②如下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是__________,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因?yàn)?/span>____________。(用化學(xué)方程式表示)。
(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途
在偏遠(yuǎn)的山區(qū),地下水是生活用水的主要來(lái)源,人們常用__________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;在生活中,常用__________的方法降低水的硬度,使硬水軟化。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2
2H2O +O2↑,該同學(xué)將50g過(guò)氧化氫溶液和1 g 二氧化錳混合,完全反應(yīng)后,稱量剩余的混合物質(zhì)量為49.4g。
求:(1)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是 g。
(2)該同學(xué)所用過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(列式計(jì)算)?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組用 X 氣體與氧化銅反應(yīng)制取銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先通一會(huì)兒 X 氣體,再加熱的目的是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,A 玻璃管內(nèi)觀察到的黑色固體變紅色,B 干燥管中無(wú)明顯現(xiàn)象,C 中澄清石灰水變渾濁,則 X 氣體為_____;寫(xiě)出 A 玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)若用氫氣與氧化銅反應(yīng),則 B 干燥管中可觀察到的現(xiàn)象是_____;用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,你選擇的實(shí)驗(yàn)裝置(填編號(hào))與理由是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,X 氣體和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅(化學(xué)式為 Cu2O)。如果要對(duì)反應(yīng)后 A 處殘留固體的組成進(jìn)行探究,則殘留固體可能的組成有_____種。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的重要試劑,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng),設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案:向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液,然后逐滴加入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌。
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是 。
②向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過(guò)量,溶液pH變化的曲線正確的是 (填寫(xiě)字母標(biāo)號(hào))。
(2)實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸等藥品,通過(guò)連接下圖裝置制取二氧化碳、氫氣。
①制取二氧化碳?xì)怏w裝置的連接順序是 (填寫(xiě)字母,下同),制取 氫裝置的連接順序是 。
②塊狀固體加入試管中的方法是 。
③檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請(qǐng)按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2 個(gè)銅原子_____。
②5 個(gè)氫氧根離子_____。
③最理想、清潔能源的氣體單質(zhì)_____。
④氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3 價(jià)_____。
⑤一種通常用于改良酸性土壤的物質(zhì)_____。
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