科目:初中化學 來源: 題型:
金屬鎳及其氧化物能發(fā)生如下反應:① Ni+2HCl===NiCl2+H2↑ ② NiO+2HCl===NiCl2+H2O
分析化學方程式可知,下列說法錯誤的是 ( )
A.反應①屬于置換反應 B.鎳能與硝酸銀溶液反應
C.反應②中鎳的化合價沒有改變
D.等質(zhì)量的Ni和NiO分別與等質(zhì)量足量的稀鹽酸充分反應后,所得NiCl2溶液質(zhì)量相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列除去雜質(zhì)的方法中,合理的是( 。
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜方法 |
A | CO2 | 水蒸氣 | 通入濃硫酸中 |
B | NaCl溶液 | NaOH溶液 | 加入適量BaCl2溶液,過濾 |
C | 鐵粉 | 銅粉 | 加入足量的稀硫酸,過濾 |
D | CaO | CaCO3 | 加入適量稀鹽酸,過濾 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
如表是某指示劑在一定pH范圍內(nèi)顯示的顏色,向滴有少量指示劑的稀硫酸中,加入氫氧化鈉溶液,出現(xiàn)的顏色變化可能是( )
顏色 | 紅 | 橙 | 綠 | 藍 | 紫 |
pH范圍 | 1~3 | 4~5 | 6~7 | 8~10 | 11~14 |
A.由紅變紫 B.由藍變綠 C.由綠變橙 D.由藍變紫
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科目:初中化學 來源: 題型:
在鹽酸除鐵銹的實驗中,我們常會發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生,氣泡是怎么產(chǎn)生的?針對這一問題,同學們提出了有關假設,并設計了如圖甲所示的實驗方案驚醒探究,實驗時,觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生,而另一試管中沒有,從而驗證了自己的假設是成立的.
(1)分析上述實驗,你認為同學們建立的建設是 .
(2)有同學認為上述實驗不夠嚴謹,溶液中的水可能會對實驗產(chǎn)生影響.于是他們又進行了對照試驗,請你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對照試驗補充完整.
(3)還有同學想:氣泡會不會是鐵銹與水反應產(chǎn)生的?他認為還要補充一個鐵銹與水反應的實驗,你覺得有沒有必要? .
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科目:初中化學 來源: 題型:
生活中處處有化學.下列說法正確的是( 。
A.喝了汽水會打嗝,說明壓強減小氣體的溶解度減小
B.圖書檔案著火用干粉滅火器滅火
C.常見的鐵合金有生鐵和鋼,其中鋼的含碳量較高
D.發(fā)現(xiàn)家中的燃氣泄漏時,要立即關閉燃氣閥門并打開門窗通風
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科目:初中化學 來源: 題型:
如表中除去物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法正確的是( 。
選項 | 物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 |
A | 氯化鈣溶液 | 稀鹽酸 | 加入過量的碳酸鈣、過濾 |
B | 硫酸鉀溶液 | 氫氧化鉀 | 適量的稀鹽酸 |
C | 二氧化碳 | 氯化氫 | 通過足量的氫氧化鈉溶液 |
D | 二氧化錳 | 氯化鉀 | 加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
人體攝入維生素C不足會引起壞血病,缺乏者可在醫(yī)生指導下通過服用維生素C片來補充.已知維生素C的化學式為C6H8O6,請回答:
(1)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是 _________ ;
(2)維生素C的相對分子質(zhì)量是 _________ ;
(3)維生素C中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是 _________ (精確到1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列敘述正確的是( )
A.先裝藥品,再檢查裝置的氣密性
B.用排水法收集時,先將導管口伸到集氣瓶口,再給試管加熱
C. 實驗結束后,先將導管從水槽中移出,再熄滅酒精燈
D.用排水法收集一瓶氧氣后,先將集氣瓶從水槽中取出,再蓋上玻璃片
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