不同元素本質(zhì)的區(qū)別是原子的( 。
| A. | 質(zhì)子數(shù)不同 | B. | 中子數(shù)不同 |
| C. | 電子數(shù)不同 | D. | 最外層電子數(shù)不同 |
元素的概念. | |
專題: | 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成. |
分析: | 根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,決定元素種類的是核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)),據(jù)此進(jìn)行分析解答. |
解答: | 解:元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,決定元素的種類得是核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)),故不同種元素本質(zhì)的區(qū)別是原子的核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))不同. 故選A. |
點(diǎn)評(píng): | 本題很簡(jiǎn)單,考查學(xué)生對(duì)元素的概念的理解和不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進(jìn)行解題的能力. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一位學(xué)生用托盤(pán)天平稱量12.5g藥品,在稱量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn),這時(shí)他應(yīng)( )
A.添加藥品 B.移動(dòng)游碼
C.調(diào)節(jié)天平的平衡螺母 D.減少藥品
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)受熱分解時(shí)沒(méi)有氧氣生成的是( 。
| A. | 氯化銨 | B. | 氯酸鉀 | C. | 高錳酸鉀 | D. | 氧化汞 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常要根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的儀器和裝置.
(1)將下列操作還需要配合使用的另一種儀器(如圖甲所示)用短線連接起來(lái).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可以用排水法收集,說(shuō)明甲烷具有 的性質(zhì).圖乙裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體.無(wú)論瓶?jī)?nèi)裝滿空氣還是裝滿水,收集氣體時(shí),制得的氣體都從b端進(jìn)人,該氣體是 (填序號(hào)).
A.O2 B.H2.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2013年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 保護(hù)水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥 |
| B. | 利用沉降的方法,將硬水轉(zhuǎn)化成軟水 |
| C. | 工業(yè)廢渣的任意排放,不會(huì)污染水體 |
| D. | 城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾種常見(jiàn)儀器,請(qǐng)按要求填空.
(1)儀器A的名稱是 儀器C名稱是 .
(2)在讀取E中液體體積時(shí),視線應(yīng)與凹液面的最低處 .
(3)在進(jìn)行過(guò)濾操作中,除鐵架臺(tái)、A和D外,還需要用到上述儀器中的 .
(4)儀器D最常見(jiàn)的用途是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
元素x的原子最外層有3個(gè)電子,元素Y的原子最外層有6個(gè)電子,則這兩種
元素組成的化合物的化學(xué)式可能是( )
A.X2Y B.X2Y3 C.XY3 D.X3Y2
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