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18.如圖表示某一反應的微觀示意圖(相同的球表示同種原子),從中能得到正確的信息是(  )
A.化學反應前后分子的種類不變B.化學反應前后物質的種類不變
C.該反應是化合反應D.化學反應前后原子的個數改變

分析 A、根據微粒的變化分析;
B、根據微粒的構成分析物質的類別;
C、根據反應的特點判斷反應的類型.
D、根據微粒的變化;

解答 解:A、由微粒的變化可知,分子的種類發(fā)生了改變.故說法不正確;
B、由微粒的構成可知,化學反應前后物質的種類改變.故說法不正確;
C、由化學反應的微觀示意圖可知,該反應由兩種物質生成了一種物質,屬于化合反應.故說法正確.
D、由微粒的變化可知,化學反應前后原子的種類和個數不變,故說法不正確;
故選A.

點評 模型能直觀地表示了變化的微觀過程;分子由原子構成,同種原子構成的分子為單質分子,不同原子構成的分子為化合物分子.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.某化學實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學性質,取8支試管分別用A-H編號后,做如下實驗.
(1)實驗中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是AC,有沉淀生成的試管是EH.
(2)實驗后某試管中為紅色溶液,當向其中加入過量的NaOH溶液后,溶液變?yōu)樗{色.由此推斷,該試管中最初盛有的物質是石蕊試液.
(3)實驗后某試管的底部有白色固體,過濾后向濾液中滴加鹽酸,一段時間后有氣泡冒出,則該濾液中的溶質是NaOH和Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.日益嚴峻的能源危機促進了對可再生能源的研究.下列能源屬于可再生能源的是( 。
A.天然氣     B.太陽能    C.石油    D.風能.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.鐵是生產、生活中應用廣泛的金屬材料,經還原鐵粉是一種重要的化工原料.

(一)鐵的銹蝕及防護
(1)如圖1為某興趣小組探究生銹的三個實驗.最先觀察到鐵銹的是C(選填序號).請?zhí)岢龇乐硅F生銹的一種措施噴漆.
(2)鐵生銹的主要過程為:Fe$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe(OH)2$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe(OH)3$\stackrel{風吹日曬}{→}$Fe2O3×H2O寫出Fe(OH)2→Fe(OH)3反應的化學方程式4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
(3)在鋼船底鑲嵌一塊比鐵活潑的金屬可減緩海水對船體的腐蝕,可選用的金屬是C(選填序號).
A.Cu  B.Pt(鉑) C.Zn
(4)“發(fā)藍”處理是在鐵表面形成致密氧化膜,以防止其腐蝕.
①“發(fā)藍”的原理是:36Fe+4NaNO2+9NaNO3+26H2O═12X+13NaOH+13NH3↑,X的化學式為Fe3O4
②將“發(fā)藍“處理不完全的鐵件浸泡在硫酸銅溶液中,表面會產生紅色物質.其原因是Fe+CuSO4=Cu+FeSO4(用化學方程式表示) 
(二)精還原鐵粉制備
利用氧化鐵制備精還原鐵粉的工藝流程如圖2所示
(5)焙燒中焦炭的作用除可以生成CO外,還能提供熱量.寫出氧化鐵與CO反應的化學方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(三)含量測定及分析
粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C,為測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質量分數并得到精還原鐵粉,取粗還原鐵粉樣品20.00g,按如圖3裝置進行實驗(假設每步反應都完全)
已知:濃硫酸有吸水性,堿石灰能吸收H2O和CO2
(6)實驗開始時要先通入純凈干燥的H2,目的是除去裝置內的空氣(或氧氣),防止發(fā)生爆炸;裝置A中發(fā)生的反應為:FexOy+y H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$xFe+y H2O,F(xiàn)e3C+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+CH4.測得裝置B增重0.36g,則樣品中氧元素的質量分數是1.6%
(7)裝置C中發(fā)生的反應為:3CH4+4Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+6H2O+8Fe,反應中C裝置中的現(xiàn)象是紅棕色粉末慢慢變成黑色;測得裝置E增加的質量為0.44g,則樣品中碳元素的質量分數是0.6%.
(8)若缺少F裝置,則測定的碳元素的質量分數會偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(9)D、E裝置中增重的質量之比為>9:11(選填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列成語描述的變化中,一定包含化學變化的是( 。
A.木已成舟B.燭炬成灰C.花香四溢D.滴水成冰

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.小偉同學采集某渾濁的溪水樣品,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,將溪水倒入如圖所示的裝置中進行過濾.
(1)寫出圖中有標號的儀器名稱:a燒杯,b漏斗;
(2)加入明礬的作用是吸附水中懸浮雜質而沉降;
(3)小偉在過濾操作后發(fā)現(xiàn),過濾后的液體仍有渾濁現(xiàn)象,
請你幫他找出造成此現(xiàn)象的兩種可能的原因:
①濾紙破損;
②濾液邊緣高于濾紙邊緣(合理均可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.3月22日是“世界水日”,節(jié)約用水是每個公民的義務,下列用水方式不應該提倡的是( 。
A.用漱口杯接水刷牙
B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.根據下列實驗裝置圖回答:

(1)請寫出圖中a、b的儀器名稱:a長頸漏斗,b錐形瓶.
(2)實驗室制取氣體選擇收集方法時,下列性質:①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性,必須考慮的是②③.
(3)若用高錳酸鉀制氧氣,下列操作①點燃酒精燈,加熱 ②檢查裝置氣密性 ③裝藥品,固定裝置 ④排水法收集氣體 ⑤從水槽中取出導管 ⑥熄滅酒精燈,正確順序是A.
A.②③①④⑤⑥B.③②①④⑥⑤C.⑤③②①④⑥D.②③①④⑥⑤
(4)某同學用B裝置制取并收集一瓶氧氣,反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,用D裝置收集時,檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復燃.
(5)分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品可以制取一種相同的氣體,該氣體是氧氣,你認為制取氣體時使用B裝置比使用A裝置的一個優(yōu)點是:不用加熱,操作簡單.
(6)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有刺激性氣味的氣體,應選用的發(fā)生裝置是B;收集裝置是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示初中化學常見實驗操作,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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