實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣的純度為78%的石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，若制取17.6g二氧化碳，則所需要的
石灰石的質(zhì)量為多少？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：可根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量利用化學(xué)方程式，求出碳酸鈣的質(zhì)量然后利用質(zhì)量分?jǐn)?shù)求出石灰石的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
100                   44
x                     17.6g
100
44
=
x
17.6g

x=40g
石灰石的質(zhì)量為：
40g
78%
≈51.2g   
答案：所需要的石灰石的質(zhì)量為51.2g
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算，難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列推理中正確的是（　　）
A、因?yàn)榛瘜W(xué)變化中同時(shí)發(fā)生物理變化，所以化學(xué)變化包含物理變化
B、單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但是化學(xué)反應(yīng)速率被改變不一定是催化劑的原因
D、同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同，則所含相同質(zhì)子數(shù)的微粒一定屬同種元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張玲同學(xué)為測(cè)定漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取5.55g研碎的漢白玉粉末進(jìn)行四次高溫加熱、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作（已知：碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．記錄數(shù)據(jù)如下：
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量（g）4.253.953.353.35
請(qǐng)計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量；
（2）漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某品牌礦泉水的標(biāo)簽．
（1）用離子符號(hào)表示其中的一種金屬  陽離子
 
、一種陰離子
 
．
（2）礦泉水的主要成分是水，請(qǐng)說出水所屬的物質(zhì)類別
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在做完制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后（用石灰石和稀鹽酸制取），對(duì)反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，他們繼續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究．
【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理，可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣．但其中是否含有氯化氫需要通過實(shí)驗(yàn)來證明．
【討論】小明認(rèn)為若剩余溶液顯酸性，說明含有氯化氫；阿強(qiáng)認(rèn)為小明觀點(diǎn)不正確，原因是還需查閱氯化鈣溶液的酸堿性．
【查閱資料】碳酸鈣不溶于水，氫氧化鈣微溶于水，氯化鈣溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)過程】將剩余的溶液倒入燒杯中，微熱后冷卻到室溫．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲同學(xué)		取燒杯中溶液少許于試管中，向其中滴加
 

現(xiàn)象：溶液變?yōu)榧t色

溶液顯酸性（含有H+）；溶質(zhì)中有氯化氫．

乙同學(xué)		取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量鋅粒現(xiàn)象：
 

反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 

丙同學(xué)		取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量石灰石現(xiàn)象：
 
【反思】為無害化處理上述含有鹽酸的反應(yīng)后溶液，可加入少量氫氧化鈉溶液中和，請(qǐng)寫出該反應(yīng)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年4月14日青海玉樹縣發(fā)生了里氏7.1級(jí)大地震，該地區(qū)藏族同胞的生命和財(cái)產(chǎn)受到了極大的損失，全國(guó)各地大批官兵和醫(yī)療救助隊(duì)迅速投入了抗震救災(zāi)．為了防止災(zāi)后疫情的發(fā)生，每天需要噴灑大量的過氧乙酸（化學(xué)式為C2H4O3）消毒液．請(qǐng)計(jì)算：
（1）它的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

（2）碳、氫、氧三種元素原子個(gè)數(shù)比為
 

（3）碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

（4）碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
 
．（寫出解題步驟）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)硝銨（NH4NO3）的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算：
（1）計(jì)算硝銨的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）計(jì)算氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比
（3）計(jì)算該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小軍很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
 
．
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．小軍的依據(jù)是：
 

為了證實(shí)小軍的看法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明Na2CO3不存在的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
用試管取少量的反應(yīng)后溶液，
 

 

 
（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴人無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈
 
性．
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)?jiān)谙铝形镔|(zhì)中選出符合要求的物質(zhì)：①熟石灰、②燒堿、③食鹽、④碳酸氫鈉、⑤鹽酸、⑥硫酸．農(nóng)業(yè)上可用來降低土壤酸性的是
 
（填序號(hào)，下同）；發(fā)酵粉成分之一用于焙制糕點(diǎn)的是
 
；人體胃液成分之一可幫助消化的是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案