9．如圖所示是利用海水提取粗鹽的過程，根據(jù)海水曬鹽的原理，下列說法中正確的是（　�。�
A．海水進(jìn)入貯水池，海水的成分基本不變
B．在蒸發(fā)池中，海水中水的質(zhì)量逐漸增加
C．在蒸發(fā)池中，海水中氯化鈉的質(zhì)量逐漸增加
D．析出晶體后的母液是氯化鈉的不飽和溶液

分析 根據(jù)提供的信息可以判斷某種說法是否正確；蒸發(fā)過程中溶液中水分減少，在沒有析出晶體之前，溶質(zhì)的質(zhì)量不變．

解答 解：A、海水進(jìn)入貯水池，海水的成分基本不變；正確．
B、在蒸發(fā)池中，海水中氯化鈉的質(zhì)量，在飽和以前或剛剛飽和時(shí)不變，在飽和以后逐漸減��；不正確．
C、在蒸發(fā)池中，海水中水的質(zhì)量逐漸減��；不正確．
D、析出晶體后的母液仍然是氯化鈉的飽和溶液，否則析出的氯化鈉晶體就又溶解了；不正確．
故填：A．

點(diǎn)評 飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化，抓住二者的基本概念是關(guān)鍵，要熟練掌握轉(zhuǎn)化方法，不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)化方法不同要具體問題具體分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．興趣小組用①稀硫酸②氫氧化鈉溶液③氯化鈉溶液三種試劑，將含有Fe3+、Ba2+、Ag+和NO3-的混合液中的三種陽離子逐一除去．
步驟如下（所加試劑均過量）
步驟一：混合物中加入試劑甲，過濾沉淀得到深沉1和濾液1；
步驟二：濾液1中加入試劑乙，過濾得到沉淀2和濾液2；
步驟三：濾液2中加入試劑丙，過濾達(dá)到沉淀3和濾液3．
（1）甲乙丙三種物質(zhì)分別是B
A．①②③B．③②①C．②①③D．①③②
（2）濾液3中含有的鹽除硝酸鈉外，還有NaCl、Na2SO4、H2SO4、HNO3（填化學(xué)式）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)露置于空氣中一段時(shí)間，一定沒有發(fā)生化學(xué)變化且質(zhì)量增大的是（　　）
A．濃硫酸B．濃鹽酸C．生石灰D．氫氧化鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列各種物質(zhì)的名稱或俗稱和化學(xué)式表示的是同一種物質(zhì)的是（　�。�
A．小蘇打 碳酸鈉Na2CO3B．火堿，燒堿，NaOH
C．鐵銹，氫氧化鐵，F(xiàn)e（OH）3D．生石灰，石灰水，Ca（OH）2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．本學(xué)期，學(xué)校開展了“五水共治”手抄報(bào)比賽，同學(xué)們都認(rèn)識到了水資源的重要性．下列有關(guān)地球上水的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．從冰箱里取出一瓶飲料，一段時(shí)間后飲料瓶外壁上出現(xiàn)水珠，這是由于水蒸氣遇冷液化形成的．說明了空氣中也有水．
B．水是生命之源，動植物都離不開水，所以保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)
C．理論上電解水得到的氫氣與氧氣的體積比為2：1
D．以上說法都不對

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．生物實(shí)驗(yàn)室新?lián)Q了實(shí)驗(yàn)儀器，同學(xué)們從說明書上了解到該儀器含有鍍鎳鋼片，對此產(chǎn)生了濃厚的興趣．化學(xué)興趣小組成員一起探究了鎳（Ni）的活動性強(qiáng)弱．
【提出問題】如何確定鎳的金屬活動性？
【作出猜想】猜想1：Ni＞Fe＞H；   猜想2：Fe＞H＞Ni；   猜想3：你的猜想是Fe＞Ni＞H．
【查閱資料】
（1）鎳是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）硫酸鎳溶液顯綠色，化合物中鎳元素都顯+2價(jià)．
【實(shí)驗(yàn)藥品】
鎳、稀硫酸、硫酸亞鐵溶液
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把鎳浸入稀硫酸中（1）產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變成綠色鎳的活動性比氫強(qiáng)
把鎳浸入硫酸亞鐵溶液中無明顯現(xiàn)象鎳的活動性比鐵（2）弱
【結(jié)論與解釋】
（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想3正確．
（2）鎳浸入稀硫酸中，反應(yīng)化學(xué)方程式為Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑．
【拓展應(yīng)用】實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化物．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．人類的生產(chǎn)生活離不開金屬，下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為：銅、鐵、鋁．
（1）金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟③（填序號）關(guān)系最大．
①地殼中金屬元素的含量②金屬的導(dǎo)電性③金屬的活動性
（2）為探究錳與鐵的金屬的活動性，在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片，分別投入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中（反應(yīng)中Mn顯+2價(jià)）．請回答：
金屬鐵錳
與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象放出氣泡速率緩慢放出氣泡速率較快
結(jié)論活動性鐵＜（填“＞”或“＜”）錳
除了比較與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速率的快慢，請你再舉出一種可比較這兩種金屬活動性強(qiáng)弱的方法（寫出所需花藥品即可）：錳和硫酸亞鐵溶液；
（3）將一定量的鋁加入到硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定有的物質(zhì)是Cu、Fe（填化學(xué)式）．
（4）將盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸的兩只燒杯，放在托盤天平左右兩盤上，調(diào)節(jié)至平衡，再向兩只燒杯中分別放入質(zhì)量相等的鎂和鐵，待反應(yīng)停止后，請判斷：
①若天平仍保持平衡，燒杯中一定沒有剩余的物質(zhì)是鐵．
②若天平失去平衡，則指針一定偏向放鐵的一邊．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明和同學(xué)用H2O2溶液制取氧氣時(shí)，錯(cuò)將KMnO4固體當(dāng)成MnO2放入了H2O2溶液中，結(jié)果也發(fā)現(xiàn)溶液中迅速產(chǎn)生氣泡．小明想：放出的氣體是氧氣嗎？KMnO4固體是H2O2分解的催化劑嗎？
他們先進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)KMnO4固體剛放入H2O2溶液時(shí)，溶液呈紫紅色但迅速褪
去，同時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，試管中出現(xiàn)大量白霧，待反應(yīng)結(jié)束后，溶液為無色同時(shí)可見黑色固體沉淀．
（1）證明產(chǎn)生的氣體是氧氣的方法是用帶火星的木條伸入試管口，觀察木條能復(fù)燃，則證明是氧氣．
（2）他們認(rèn)為KMnO4固體不是催化劑，其證據(jù)是待反應(yīng)結(jié)束后，溶液為無色同時(shí)可見黑色固體沉淀．
（3）請?jiān)僭O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證KMnO4固體究竟是不是催化劑：取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加入過氧化氫溶液中，等不再產(chǎn)生氣泡，將黑色固體分離出來干燥后稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量改變，則高錳酸鉀不是該反應(yīng)的催化劑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖是放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無色氣體，它們分別是H2、O2、CO2中的一種，下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用點(diǎn)燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2
B．用帶火星的木條放入①中，若復(fù)燃，則存放的是O2
C．向②中加入蒸餾水會變?yōu)榧t色，則存放的是CO2
D．根據(jù)瓶③倒置，可判斷瓶③存放的是H2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案