實驗室有三瓶化肥標簽脫落，只知道它們分別是碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）和尿素[CO(NH2)2]中的一種，為鑒別三種化肥，某同學分別取少量樣品編號為X、Y、Z，并進行如下實驗（此處箭頭表示得出實驗結(jié)論）

根據(jù)上述實驗，下列說法錯誤的是
A．X物質(zhì)為尿素
B．Y物質(zhì)為碳酸氫銨
C．常溫下如要鑒別Y、Z兩種樣品，能采取聞氣味的方法
D．如果實驗Ⅱ中Y、Z兩種樣品沒有另取，則會使檢驗結(jié)果不準確
D
碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）都屬于銨態(tài)氮肥，可與熟石灰反應(yīng)生成氨氣。碳酸氫銨（NH4HCO3）可與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體。
A從圖中可知：X中加入熟石灰后沒有生成有剌激性氣味的氣體。所以Y應(yīng)為尿素。此項正確。
B從圖中可知：Y、Z能與熟石灰反應(yīng)生成有剌激性氣味的氣體，即Y、Z分別為碳酸氫銨（NH4HCO3）、氯化銨（NH4Cl）中的一種。加入稀鹽酸后，Y有氣泡生成、Z無氣泡生成；所以Y應(yīng)為碳酸氫銨（NH4HCO3）、Z應(yīng)為氯化銨（NH4Cl）。此項正確。
C碳酸氫銨（NH4HCO3）本身不穩(wěn)定，常溫下可分解生成碳酸鈉、水和氨氣；氯化銨（NH4Cl）常溫下不分解。所以常溫下如要鑒別兩種樣品，能
可采取聞氣味的方法。此項正確。
D Y是碳酸氫銨（NH4HCO3），與熟石灰[Ca（OH）2]反應(yīng)會生成碳酸鈣、水和氨氣。其固體中含有碳酸鈣。所以實驗Ⅱ加入稀鹽酸后仍可反應(yīng)生成氣體。此項錯誤。
點評：本題結(jié)合常見的三種氮肥的性質(zhì)，考查了物質(zhì)的鑒別。在鑒別題中要注意反應(yīng)的現(xiàn)象，推理要合理。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

已知A，B，C，D，E均為初中化學中最常見的化合物，A是氧化物，它是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要氣體；B，C，D，E都由三種元素組成，其中B，D是堿，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件即部分生成物省略）：

（1）寫出化學式：A　   　；B　    　．
（2）反應(yīng)②的化學方程式為　                   　；反應(yīng)類型屬于　       　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某白色粉末狀固體甲，可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉；某溶液乙可能含有硝酸鋇、氯化鈉。為探究它們的成分，某化學小組開展了下圖所示的實驗。
請回答下列問題：

溶液A呈_______（填“酸性”、“中性”、“堿性”）。步驟Ⅱ中分離混合物的方法是_______
固體甲中一定含有的物質(zhì)是_________________，濾液C中除了指示劑外還含有的溶質(zhì)是_____________
根據(jù)步驟Ⅳ不能確定固體甲中某物質(zhì)一定存在，其理由是_______________。要證明甲中該物質(zhì)的存在，需補充的實驗操作是________________________，觀察現(xiàn)象。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關(guān)問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學方程式是              ，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的   （填標號）組合。從所選的組合中選擇某一種儀器，寫出它的名稱：        ，簡要說出它的用途：             。
（2）實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣，實驗時還需加入少量二氧化錳，其作用是         �，F(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液 ______g，需要加入水的體積為 ______mL。
（3）在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應(yīng)改用______（填標號）加水至所需刻度。將配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼好標簽。請在如圖所示的標簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標簽內(nèi)容。 用F裝置來收集氧氣時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是                 ，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下是液體，E是天然氣的主要成分。

請回答：
（1）寫出DE兩種物質(zhì)的化學式：D          ，E           。
（2）寫出A→B+C的化學方程式：                                              。      
（3）寫出D物質(zhì)的一種用途：                                                  。      

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某學習小組在如圖所示的化學藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶標簽?zāi)：磺宓臒o色溶液，已知這瓶溶液是以下5瓶溶液中的一種：HNO3溶液、Mg(NO3)2溶液、Ba(NO3)2溶液、Cu(NO3)2溶液、NaNO3溶液。

（1）根據(jù)上述信息判斷，該無色溶液不可能是        溶液和      溶液，只可能是其他3種溶液中的一種。
（2）為了進一步確定該溶液是何種溶液，請你設(shè)計實驗方案，敘述實
驗操作、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論。
限用試劑：稀H2SO4、NaOH溶液、Na2CO3溶液、酚酞溶液
實驗操作
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

二氧化碳的捕捉與封存是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一，科學家利用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2（如下圖）。

（1）吸收塔中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ，分離池中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 、  。
（2）操作①中  （填“一定”“不一定”）含有過濾。物質(zhì)①是   溶液。
（3）上述工業(yè)流程中   （選填A(yù)、B、C）內(nèi)發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)。
A、吸收塔    B、分離池    C、 煅燒爐
（4）上述流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)除物質(zhì)①的溶液外，還有   。
（5）用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2的好處是   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖中 “→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)，下表的選項中，不符合這一要求的是：

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某實驗小組根據(jù)查閱的資料對100 g含有泥沙、MgCl2的粗鹽進行提純。

（1）操作①、③的名稱分別是      、      。
（2）溶液A中的溶質(zhì)是      （寫化學式）。
（3）溶液A與NaOH溶液反應(yīng)生成Mg(OH)2固體的化學方程式為      。
（4）最后得到的NaCl固體的質(zhì)量為__________ g。

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