8．下列過(guò)程中不發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
用稀鹽酸在雞蛋殼上作畫(huà)		B．
用爐具清潔劑去油污
C．
用生石灰作食品干燥劑		D．
用洗滌劑去餐具上的油污

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、用稀鹽酸在雞蛋殼上作畫(huà)過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
B、用爐具清潔劑去油污過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、用生石灰作食品干燥劑過(guò)程中有新物質(zhì)氫氧化鈣生成，屬于化學(xué)變化．
D、用洗滌劑去餐具上的油污過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．在宏觀(guān)、微觀(guān)和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)過(guò)程示意圖（“”表示氧原子，“”表示氫原子）．

（1）從宏觀(guān)角度看，物質(zhì)C屬于混合物（選填“混合物”或“純凈物”）；
（2）以上變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)；
（3）從微觀(guān)角度看，物質(zhì)B是由分子構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．高鐵的快速發(fā)展方便了人們的出行．工業(yè)上利用鋁熱反應(yīng)焊接鋼軌間的縫隙，反應(yīng)方程式：2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+Al2O3，該反應(yīng)屬于（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖中的①、②分別是氟元素和鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)你回答：
（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00，鈣元素的原子序數(shù)為20；
（2）當(dāng)D表示某原子的結(jié)構(gòu)時(shí)，X=8；
（3）在A、B、C、D中，屬于同種元素的粒子是B和C（填序號(hào)）；
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．福州地區(qū)的“三坊七巷”是歷史文化的瑰寶，被譽(yù)為“明清古建筑博物館”，是福州市傳統(tǒng)文化集粹地，也是中國(guó)十大歷史文化名街之一．
（1）三坊七巷中有的店鋪采用紙火鍋（見(jiàn)圖），這種紙火鍋精巧漂亮，白色的底襯著火鍋食料，干凈、醒目；紙火鍋在使用時(shí)無(wú)煙、無(wú)味；不會(huì)被火點(diǎn)燃．
①紙火鍋燒不著的原因是：溫度沒(méi)有達(dá)到紙張的著火點(diǎn)．
②人們常使用固體酒精做為紙火鍋加熱的熱源．固體酒精的主要成分為酒精，完全燃燒生成水和二氧化碳．其燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（2）三坊七巷內(nèi)有不少茶館，午后休憩的人們喜歡在這里泡上一壺茉莉花茶，細(xì)細(xì)品味．
“聞香”是品茶的一道環(huán)節(jié)，從微觀(guān)角度分析，聞到茶香的原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（3）目前，三坊七巷地區(qū)也增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．試回答下列問(wèn)題：
①計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，不包括B（填序號(hào)）
A．CO      B．CO2      C．SO2     D．NO2
②下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是C（填序號(hào)）．
A．燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5；   B．PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一
C．PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．水是“生命之源”，根據(jù)你對(duì)水的認(rèn)，請(qǐng)回答：
（1）云南水資源豐富，但分部不均，有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；而在
凈水時(shí)，通常用過(guò)濾，除去水中難容性雜質(zhì)；常用吸附作用做吸附劑除去水中的色素和異味．
（2）許英同學(xué)設(shè)計(jì)了電解水簡(jiǎn)易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電后的現(xiàn)象如圖所示，若A試管中產(chǎn)生10mL氣體，則B試管中產(chǎn)生20mL氣體，那么，與
A電極相連的試管中收集到的氣體是氧氣；電解水的符號(hào)表達(dá)式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（基本反應(yīng)類(lèi)型）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）三個(gè)鎂離子3Mg2+                    
（2）硫酸鈉中硫元素的化合價(jià)Na2$\stackrel{+6}{S}$O4
（3）地殼中含量最多的金屬元素Al    
（4）空氣中含量最多的物質(zhì)N2
（5）4個(gè)硫酸根離子4SO42-         
（6）由和構(gòu)成的化合物Na2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白．
【提出問(wèn)題】Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中有少量氣泡
木條不復(fù)燃		常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢．
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃
Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：準(zhǔn)確稱(chēng)量反應(yīng)前Al2O3的質(zhì)量和反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量；
實(shí)驗(yàn)三的目的是Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問(wèn)題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的兩份稀硫酸中，分別投入等質(zhì)量的鐵和鋅，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)剩余的鐵比鋅多，則兩份溶液中產(chǎn)生的氫氣（　　）
A．放鐵的比放鋅的多B．放鐵的比放鋅的少
C．一樣多D．無(wú)法確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案