選用“物理變化”、“化學(xué)變化”、“物理性質(zhì)”、“化學(xué)性質(zhì)”填空
①常溫下二氧化碳是無色無味的氣體
 
；
②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
 
；
③冰受熱融化成水
 
；
④石蠟燃燒生成了水和二氧化碳
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別是：是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來．
解答：解：①常溫下二氧化碳是無色無味的氣體，屬于物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；
②二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，是因?yàn)槎趸寂c氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，屬于化學(xué)變化，所以二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁屬于化學(xué)性質(zhì)；
③冰受熱融化成水，是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
④石蠟燃燒生成了水和二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故答案為：①物理性質(zhì)；②化學(xué)性質(zhì)；③物理變化；④化學(xué)變化．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別是：是否有新物質(zhì)生成；物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別是：是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)證明不僅鐵絲能在氧氣中燃燒，鋁條和鎂帶也能在氧氣中燃燒，請(qǐng)寫出鎂、鋁在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用元素符號(hào)或化學(xué)式表示：
①5個(gè)水分子
 
；      ②2個(gè)氮原子
 
；      ③氯酸鉀
 
；
④鎂元素
 
；      ⑤氯氣
 
；       ⑥二氧化錳
 
；
⑦氬氣
 
；       ⑧高錳酸鉀
 
；      ⑨四氧化三鐵
 
；
⑩錳酸鉀
 
；?氯酸鉀
 
；⑿氯化鉀
 
；
?硫酸銅
 
；?硫酸鋁
 
；?碳酸鈉
 
；
?氫氧化鈉
 
；  （17）氫氧化鎂
 
；   （18）氧化鐵
 
；
 
（19）氧化鋁
 
；（20）氧化銅
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一定量的銅粉加入到硝酸銀溶液中，充分反應(yīng)后過濾，濾渣中一定含有的金屬是
 
（填化學(xué)式），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水          B．分離空氣    C．加熱高錳酸鉀  D．分解過氧化氫  E．
 

（1）請(qǐng)?jiān)贓處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）實(shí)驗(yàn)室如果用過氧化氫分解制取氧氣．寫出它的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室里如通過加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)表達(dá)式：
 
，此時(shí)應(yīng)該選用圖中的
 
裝置．收集氧氣的裝置可以用
 
或
 
．檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法
 

如果用C裝置收集某氣體不純的原因可能是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石固體與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制二氧化碳?xì)怏w．二氧化碳?xì)怏w是無色無氣味的氣體，它的密度比空氣大，能溶于水．制取二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用下圖所示的裝置（填代號(hào)，下同）
 
；收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，只能選用
 
裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A在常溫下是一種無色液體，D是天然氣的主要成分，G是一種重要建筑材料的主要成分，E是一種金屬氧化物，與A反應(yīng)能生成一種常見的堿F．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
； D
 
．
（2）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：
 
．
（3）E在日常生活中用途廣泛，請(qǐng)寫出其中一點(diǎn)
 
．
（4）點(diǎn)燃B、D之前，一定要
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年4月20日，雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級(jí)地震．全國(guó)人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水．我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水．
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，
凈化水時(shí)，向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），
除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭除去水樣的顏色和異昧，該過程屬于
 
填“物理”或“化學(xué)”）變化．
②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng)．鑒別水樣是硬水還是軟水可以用
 
．
③病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入氯氣、二氧化氯等消毒劑，也可以通過
 
操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．
④要使水質(zhì)滿足人體健康的需要，還應(yīng)該向其中加入消毒，現(xiàn)有一種高效的飲用水消毒劑“C1O2”，其中氯元素的化合價(jià)為
 
，制取C1O2反應(yīng)為：X+2NaClO2=2C1O2+2NaCl，
則X的化學(xué)式為
 
．
（2）為了解決災(zāi)民和搶險(xiǎn)救災(zāi)人員吃飯問題，志愿者在野外架起鍋?zhàn)鲲垼?br />①志愿者在做飯時(shí)將鍋到合適的高度．你覺得原因可能是
 
；
②志愿者定制食譜如下：主食：饅頭，配菜：烤火腿、魚湯、五香豆干．從營(yíng)養(yǎng)角度來看，你準(zhǔn)備再添一樣
 
；（填字母）
A．煮雞蛋  B．牛奶　C．涼拌黃瓜  D．臘肉片
（3）由于交通受阻，志愿者只能用自行車搬運(yùn)一些救災(zāi)物資．從比較泥濘的山路上回來后要對(duì)自行車進(jìn)行清洗，清洗后是如何防銹的：
 
．（填字母）
A．立即晾曬干   B．鏈條傳動(dòng)部件涂上油    C．涂油漆．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素和地殼中含量最多的非金屬元素形成的化合物的化學(xué)式為
 
．
（2）人體中含量最多的元素是
 
；人體中含量最多的金屬元素
 
，人體中含量最多物質(zhì)的化學(xué)式為
 

（3）溫度計(jì)中填充的銀白色液態(tài)金屬是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、汽油揮發(fā)B、鐵水鑄成鍋
C、牛奶變酸D、蠟燭受熱融化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案