2013年4月20日,雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級地震.全國人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”.
(1)地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測和處理后才能成為飲用水.我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達標(biāo)方可成為生活飲用水.
①感官性指標(biāo)中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達到此要求,
凈化水時,向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行
 
(填操作名稱),
除去固體小顆粒,再向濾液中加入活性炭除去水樣的顏色和異昧,該過程屬于
 
填“物理”或“化學(xué)”)變化.
②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項.鑒別水樣是硬水還是軟水可以用
 

③病理學(xué)指標(biāo)中對細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制.要殺滅細(xì)菌可以向水中加入氯氣、二氧化氯等消毒劑,也可以通過
 
操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.
④要使水質(zhì)滿足人體健康的需要,還應(yīng)該向其中加入消毒,現(xiàn)有一種高效的飲用水消毒劑“C1O2”,其中氯元素的化合價為
 
,制取C1O2反應(yīng)為:X+2NaClO2=2C1O2+2NaCl,
則X的化學(xué)式為
 

(2)為了解決災(zāi)民和搶險救災(zāi)人員吃飯問題,志愿者在野外架起鍋做飯.
①志愿者在做飯時將鍋到合適的高度.你覺得原因可能是
 
;
②志愿者定制食譜如下:主食:饅頭,配菜:烤火腿、魚湯、五香豆干.從營養(yǎng)角度來看,你準(zhǔn)備再添一樣
 
;(填字母)
A.煮雞蛋  B.牛奶 C.涼拌黃瓜  D.臘肉片
(3)由于交通受阻,志愿者只能用自行車搬運一些救災(zāi)物資.從比較泥濘的山路上回來后要對自行車進行清洗,清洗后是如何防銹的:
 
.(填字母)
A.立即晾曬干   B.鏈條傳動部件涂上油    C.涂油漆.
考點:水的凈化,硬水與軟水,金屬銹蝕的條件及其防護,有關(guān)元素化合價的計算,化學(xué)變化和物理變化的判別,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,均衡營養(yǎng)與健康
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,空氣與水,化學(xué)與生活
分析:根據(jù)已有的知識進行分析解答,明礬能加速沉降,活性炭具有吸附性,檢驗硬水和軟水使用的是肥皂水,加入氯氣、二氧化氯等消毒劑能起到消毒的作用;在化合物中各元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零;化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和原子的個數(shù)不發(fā)生改變;根據(jù)人體所需的營養(yǎng)素進行解答;根據(jù)防銹的措施進行分析解答.
解答:解:(1)①經(jīng)過過濾能除去水中的不溶性固體小顆粒;活性炭吸附色素和異味的過程中,沒有新物質(zhì)產(chǎn)生,屬于物理變化,故填:過濾,物理;
②鑒別水樣是硬水還是軟水可以用肥皂水,產(chǎn)生浮渣多的是硬水,產(chǎn)生泡沫多的是軟水,故填:肥皂水;
③蒸餾得到的水中幾乎不含有雜質(zhì),是凈水程度最高的方法,故填:蒸餾;
④氧元素的化合價為-2,設(shè)氯元素的化合價為x,則有x+(-2)×2=0,解得x=+4;X+2NaClO2=2C1O2+2NaCl,反應(yīng)前含有2個Na原子,2個Cl原子,4個O原子和X,反應(yīng)后含有2個Na原子,4個Cl原子,4個O原子,故X中含有兩個Cl原子,其化學(xué)式為Cl2,故填:+4,Cl2;
(2)①飯時將鍋到合適的高度是為了使用外焰加熱,故填:用火焰的外焰加熱;
②饅頭富含糖類,烤火腿富含蛋白質(zhì)、油脂,魚湯、五香豆干富含蛋白質(zhì),還缺少維生素,蔬菜水果中富含維生素,故填:C;
(3)防銹就是破壞鐵生銹的條件,清洗后應(yīng)立即曬干并在鏈條傳動部件涂上油,故填:AB.
點評:本題考查了凈水的方法以及化學(xué)與人體健康的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

海水蘊藏著豐富的化學(xué)資源.某興趣小組對海水曬得的粗鹽進行提純并配制NaCl溶液,請回答下列問題:
(1)如圖1為粗鹽的提純過程,其中操作①、②、③依次為
 
、
 
 
;
玻璃棒的作用依次是
 
 
、
 


(2)若NaCl的產(chǎn)率偏低 (產(chǎn)率=
所得晶體的質(zhì)量
所取樣品的質(zhì)量
×100%),則可能的原因是(填字母)
 

A.過濾時濾紙有破損
B.蒸發(fā)時有固體濺出
C.溶解含泥沙的粗食鹽時,加入的水量不足
D.所得的NaCl晶體沒有烘干,帶有水分
E.過濾后濾紙是濕的,紙上含有溶液中的食鹽
(3)過濾操作如圖2所示,指出其中的錯誤之處:
a
 
;b
 
;c
 

(4)在過濾、攪拌和引流中均使用的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,如圖是自來水廠凈水過程示意圖.
(1)凈化水時先加入絮凝劑明礬,它的作用是
 
;然后通過
 
(填操作名稱)除去水中的不溶性雜質(zhì);在處理過程中,還加入
 
(填物質(zhì)名稱),用于除去水中的異味和色素.
(2)日常生活中,用
 
來區(qū)分硬水和軟水;生活中可以通過
 
降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選用“物理變化”、“化學(xué)變化”、“物理性質(zhì)”、“化學(xué)性質(zhì)”填空
①常溫下二氧化碳是無色無味的氣體
 
;
②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
 

③冰受熱融化成水
 
;
④石蠟燃燒生成了水和二氧化碳
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在日常生活中,我們經(jīng)常要對一些生活物質(zhì)進行鑒別.請?zhí)顚懕砀瘢?br />
選項鑒別的物質(zhì)鑒別方法或所加物質(zhì)
A蒸餾水和雙氧水
 
B醋和酒
 
C硬水和軟水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在以下常用的化學(xué)儀器:①燒懷 ②量筒 ③試管,不能作化學(xué)反應(yīng)容器的是(填號)
 
;能在酒精燈火焰上直接加熱的是(填序號)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
 
等,例如:氧氣是由
 
構(gòu)成的.鐵是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識.
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對天然水進行沉降、過濾、吸附等幾步處理,使之達到飲用水標(biāo)準(zhǔn),在實驗室里,若要得到凈化程度最高的水,可用
 
的方法.
(2)如圖所示的兩個實驗中,發(fā)生物理變化的是實驗
 
,B中不變的粒子是
 

(3)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的
 
填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳的下列用途沒有利用化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、用于氣體肥料
B、用于滅火
C、干冰用于人工降雨
D、用于制造化肥

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同步練習(xí)冊答案