鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的最簡便方法是(  )
A、分別通過灼熱的木炭粉
B、測定三種氣體的密度
C、用燃著的木條伸入集氣瓶中
D、試驗(yàn)三種氣體的溶解性
考點(diǎn):常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別,所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,達(dá)到鑒別氣體的目的.可根據(jù)氧氣有助燃性,二氧化碳沒有助燃性分析.
解答:解:
A、通過灼熱的木炭粉二氧化碳會(huì)變成一氧化碳,但不會(huì)有明顯的現(xiàn)象,氧氣和空氣與木炭粉不會(huì)發(fā)生反應(yīng),不能鑒別,故錯(cuò)誤;
B、測密度的方法過于復(fù)雜,故B錯(cuò)誤.
C、燃著的木條伸入后燃燒更旺的是氧氣,熄滅的是二氧化碳,現(xiàn)象不變的是空氣,故正確.
D、氣體的溶解性不易檢測,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如果將20℃時(shí)的氯化鈉不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤,可以采取的方法是( 。?/div>
A、升高溫度
B、加入水
C、加入氯化鈉固體
D、倒掉一半溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

4.6g某有機(jī)物完全燃燒時(shí)需消耗9.6g氧氣,生成8.8g二氧化碳和5.4gH2O,該有機(jī)物中( 。
A、只含碳、氫兩種元素
B、只含碳元素
C、含有碳、氫、氧三種元素
D、可能含氧元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.以下類推結(jié)果中錯(cuò)誤的是( 。
①堿的水溶液顯堿性,所以堿性溶液一定是堿的溶液
②復(fù)分解反應(yīng)中有沉淀、氣體或水生成,所以有上述物質(zhì)生成的反應(yīng)就是復(fù)分解反應(yīng)
③溶液具有均一、穩(wěn)定的特征,所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液
④酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng).
A、只有①B、①②③
C、②③④D、全部

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廚房里發(fā)生下列變化,屬于物理變化的是( 。
A、液化氣燃燒
B、冰箱里的水結(jié)冰
C、面包發(fā)霉
D、水龍頭生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象與所述實(shí)驗(yàn)相符的是( 。
A、
向一定量鋅粒中加入過量稀硫酸
B、
向稀鹽酸中滴加過量的燒堿溶液
C、
向一定量氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入過量的石灰水
D、
20℃時(shí),向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中加入過量的硝酸鉀晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各種物質(zhì)中含有相同原子團(tuán)的是( 。
A、KMnO4、K2MnO4
B、MnO2、SO2
C、HgO、H2O
D、ZnSO4、BaSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí),下列性質(zhì):①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性;⑤能否與水反應(yīng);⑥能否與空氣中的成分反應(yīng),必須考慮的是(  )
A、①②③⑤B、②③④⑥
C、③④⑤⑥D、②③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用.錯(cuò)誤操作常會(huì)引起不良后果,請(qǐng)說出可能引起下述后果的原因.
(1)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶破裂
(2)加入石灰石時(shí)試管破裂
(3)實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)試管破裂.

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