用符號(hào)和數(shù)字表示:
(1)2個(gè)氫離子
 

(2)3個(gè)二氧化氮分子
 

(3)由地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素組成的化合物,其化學(xué)式為
 

(4)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素,組成的化合物為氧化鋁.
(4)化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
解答:解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氫離子可表示為:2H+
(2)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3個(gè)二氧化氮分子可表示為:3NO2
(3)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素,組成的化合物為氧化鋁,氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為:Al2O3
(4)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià);由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)可表示為:
+2
Mg
O.
故答案為:(1)2H+;(2)3NO2;(3)Al2O3;(4)
+2
Mg
O.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)題意,將裝置的序號(hào)填入下列空格中

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選用:(填序號(hào),下同)
 

(2)若要收集比較純凈的氧氣 (不含氮?dú)猓,?yīng)選用:
 

(3)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生裝置選用:
 
,過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為
 
.在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是(填化學(xué)式,下同)
 
,燒瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛入的物質(zhì)是
 
.如實(shí)驗(yàn)中燒瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)很劇烈,請(qǐng)?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)
 
(填序號(hào))
①控制液體的滴加速度    ②用體積小些的燒瓶    ③加熱燒瓶
(4)氨氣無(wú)色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣的;實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣.則發(fā)生裝置應(yīng)用
 
;收集氨氣裝置最好用
 
,請(qǐng)寫(xiě)出制取該氣體所用的儀器名稱(chēng)(至少三種):
 
 
、
 

(5)裝置A中的試管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花,目的是
 

(6)用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕,請(qǐng)你幫助分析問(wèn)題的原因:
 
.另外一位學(xué)生把細(xì)鐵絲引燃后伸入瓶?jī)?nèi),鐵絲未燃燒起來(lái),可能原因有:
 

A.鐵絲已銹蝕    B.收集氧氣后集氣瓶倒放了   C.伸入過(guò)早導(dǎo)致氧氣被燃著的火柴耗掉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你用已經(jīng)掌握的有關(guān)實(shí)驗(yàn)室氣體制取等知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中a、b兩種儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置代號(hào)).若用裝置C收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)正確操作順序?yàn)橄?div id="d1vzfhv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)若用裝置F收集O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
(填“c”或“d”)通入.
(4)若用裝置E收集某種氣體,則該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是
 
.試寫(xiě)出一個(gè)制取該種氣體的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完整寫(xiě)出下列化學(xué)方程式
(1)電解水
 

(2)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣
 

(3)酒精(C2H5OH)在空氣中點(diǎn)燃生成了二氧化碳和水
 

(4)硝酸銨(NH4NO3)在撞擊時(shí)迅速分解,產(chǎn)生大量的一氧化二氮?dú)怏w,并產(chǎn)生另一種氧化物
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
氧元素
 
;氫元素
 
;兩個(gè)氮原子
 
;二氧化硫
 
;水
 
;鈉離子
 
;3個(gè)鎂離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將20克15%的食鹽水和20克5%的食鹽水混合后,所得溶液的質(zhì)量
 
克,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)初中化學(xué)知識(shí),用化學(xué)式填寫(xiě)下列空格:
①鉛蓄電池中的酸
 
;
②具有強(qiáng)烈腐蝕性的苛性鈉
 
;
③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用于降低土壤酸性的一種堿
 
;
④胃液里的一種酸
 

⑤生石灰
 

⑥石灰石
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生使用帶游碼的托盤(pán)天平稱(chēng)量食鹽放在右托盤(pán),砝碼放在左托盤(pán),他稱(chēng)得食鹽重10.6g(1g以下用游碼),則食鹽的實(shí)際質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下例圖示操作中,正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
點(diǎn)燃酒精燈
C、
用滴管滴加試液
D、
給液體加熱

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同步練習(xí)冊(cè)答案