現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置,根據(jù)題意,將裝置的序號填入下列空格中

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選用:(填序號,下同)
 

(2)若要收集比較純凈的氧氣 (不含氮氣),應(yīng)選用:
 

(3)用過氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生裝置選用:
 
,過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣的符號表達(dá)式為
 
.在做此實驗時,分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是(填化學(xué)式,下同)
 
,燒瓶內(nèi)應(yīng)盛入的物質(zhì)是
 
.如實驗中燒瓶內(nèi)的反應(yīng)很劇烈,請?zhí)岢鰧嶒灠踩⒁馐马?div id="6161666" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號)
①控制液體的滴加速度    ②用體積小些的燒瓶    ③加熱燒瓶
(4)氨氣無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣的小;實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣.則發(fā)生裝置應(yīng)用
 
;收集氨氣裝置最好用
 
,請寫出制取該氣體所用的儀器名稱(至少三種):
 
 
、
 

(5)裝置A中的試管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花,目的是
 

(6)用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實驗,結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕,請你幫助分析問題的原因:
 
.另外一位學(xué)生把細(xì)鐵絲引燃后伸入瓶內(nèi),鐵絲未燃燒起來,可能原因有:
 

A.鐵絲已銹蝕    B.收集氧氣后集氣瓶倒放了   C.伸入過早導(dǎo)致氧氣被燃著的火柴耗掉.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣是反應(yīng)物為固體,且反應(yīng)條件是加熱進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氧氣不易溶于水進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)用過氧化氫溶液制取氧氣是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,屬于反應(yīng)物是固體且需要加熱的反應(yīng)以及氨氣極易溶于水,密度比空氣的小進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)鐵絲燃燒時的注意事項分析解答.
解答:解:(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;
(2)氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集較純凈的氧氣;
(3)用過氧化氫制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣的符號表達(dá)式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;在做此實驗時,分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是H2O2;燒瓶內(nèi)應(yīng)盛入的物質(zhì)是MnO2;如實驗中燒瓶內(nèi)的反應(yīng)很劇烈,可以控制液體的滴加速度,而用體積小些的燒瓶不會改變反應(yīng)速率,加熱燒瓶會加快反應(yīng)速率;
(4)實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,屬于反應(yīng)物是固體且需要加熱的反應(yīng),所以發(fā)生裝置應(yīng)用A;氨氣極易溶于水,不能排水法收集,氨氣密度比空氣的小,所以可用向下排空氣法收集;制取該氣體所用的儀器名稱有酒精燈、試管、鐵架臺、集氣瓶;
(5)加熱高錳酸鉀制取氧氣時試管口放棉花是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(6)因高溫生成物落在集氣瓶底部時,可將集氣瓶驟熱而炸裂,若發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕,可能是集氣瓶底未放少量水或鋪一薄層細(xì)沙;
因鐵不能在空氣中燃燒,則氧氣不純時可導(dǎo)致實驗失敗,鐵絲表面有鐵銹時阻止了鐵與氧氣的反應(yīng),鐵絲伸入過早導(dǎo)致氧氣被燃著的火柴耗掉,氧氣不足均會使實驗失敗,所以ABC都有可能.
故答案為:(1)A;(2)C;(3)B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;H2O2;MnO2;①;(4)A;E;酒精燈;試管;鐵架臺;(5)防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;(5)集氣瓶底部未放水或一些沙子;ABC.
點評:選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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    寫出下列符號中“2”的意義
    (1)
    +2
    Cu
    O
     

    (2)Ca2+
     
    ;
    (3)H2O
     

    (4)
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖所示的實驗操作中,完全正確的是(  )
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    我國的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,PM2.5的一級標(biāo)準(zhǔn)為24小時平均濃度不超過35微克/米3,二級標(biāo)準(zhǔn)為不超過75微克/米3.下表為某日南寧市部分監(jiān)測點對PM2.5的監(jiān)測數(shù)據(jù),其中達(dá)到一級標(biāo)準(zhǔn)的是(  )
    監(jiān)測點 振寧花園 北湖 市監(jiān)測站 區(qū)農(nóng)職院
    數(shù)據(jù) 59 50 47 33
    A、振寧花園B、北湖
    C、市監(jiān)測站D、區(qū)農(nóng)職院

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    下列方法不正確的是( 。
    A、用硫酸銅溶液除去銅粉中混有的鐵粉
    B、用稀硫酸除去氯化鈉中混有的碳酸鈉
    C、用氯化鋇溶液區(qū)分鹽酸和稀硫酸
    D、用二氧化碳區(qū)分氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種溶液

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),C、F是最常見的金屬,B是氣體單質(zhì),D為淺綠色溶液,G為藍(lán)色溶液,它們之間存在如下關(guān)系:

    (1)推測下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
     
    ;B
     
    ; D
     
    ;F
     
    ;
    (2)寫出C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
     
    ;寫出C+G→D+F的化學(xué)方程式:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了研究影響分子運(yùn)動速率的因素,如圖所示,玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉,注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水.濃氨水揮發(fā)出來的氨氣(NH3)和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫(HCl)能發(fā)生如下反應(yīng),NH3+HCl═NH4Cl.兩個注射器同時向脫脂棉靠近里邊的部位注入等體積的液體,過一會,先在A處產(chǎn)生大量白煙,然后白煙逐漸充滿整個試管.根據(jù)現(xiàn)象回答問題:

    (1)生成物NH4Cl常溫下的狀態(tài)是
     
    (填“固體”、“液體”或“氣體”);
    (2)下列說法正確的是
     

    A.氨分子和氯化氫分子在不斷遠(yuǎn)動             B.氨分子和氯化氫分子運(yùn)動的速率相等
    C.氯化銨微粒不運(yùn)動                        D.該反應(yīng)說明化學(xué)變化中分子可再分
    (3)有同學(xué)認(rèn)為先在A處產(chǎn)生白煙是因為HCl分子比NH3分子運(yùn)動速度慢,請你分析影響分子運(yùn)動速度的因素可能是
     

    (4)影響分子運(yùn)動速率的因素還有溫度,請舉出生活中的一個實例
     

    (5)該實驗中的注射器也可改用膠頭滴管直接滴入液體,相比較用注射器的優(yōu)點是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖.試回答:
    (1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:
    a
     
    ,b
     
    ,c
     

    (2)該圖中存在明顯錯誤是:
     
    .②
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用符號和數(shù)字表示:
    (1)2個氫離子
     

    (2)3個二氧化氮分子
     

    (3)由地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素組成的化合物,其化學(xué)式為
     

    (4)氧化鎂中鎂元素的化合價
     

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