物質(zhì)：①二氧化碳；②一氧化碳；③澄清石灰水；④高錳酸鉀；⑤氮?dú)猓?qǐng)按要求填寫(xiě)化學(xué)式：
（1）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體：
 
；
（2）用于檢驗(yàn)二氧化碳：
 
；
（3）有毒氣體：
 
；
（4）空氣中含量最多的氣體
 
；
（5）可用于制取氧氣的紫紅色固體
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）二氧化碳是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，其化學(xué)式為：CO2．
（2）澄清石灰水常用于檢驗(yàn)二氧化碳，澄清石灰水是氫氧化鈣的水溶液，溶質(zhì)的化學(xué)式為：Ca（OH）2．
（3）一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人缺氧窒息死亡，是一種有毒氣體，其化學(xué)式為：CO．
（4）空氣中含量最多的氣體是氮?dú)�，氮�(dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：N2．
（5）高錳酸鉀是可用于制取氧氣的紫紅色固體，其化學(xué)式為：KMnO4．
故答案為：（1）CO2；（2）Ca（OH）2；（3）CO；（4）N2；（5）KMnO4．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，小亮發(fā)現(xiàn)有一瓶敞口的標(biāo)有固體NaOH的藥品，已變成了白色粉末，他大膽的猜想并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)一起完成：
【提出假設(shè)】：白色粉末可能是：①NaOH   ②Na2CO3 ③NaOH與Na2CO3混合物
【部分實(shí)驗(yàn)用品】：稀鹽酸，BaCl2溶液、澄清石灰水、酚酞試液、PH試紙（供選）
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
    ①取少量白色粉末，滴加
 
溶液		 有氣體生成 該白色粉末中一定含有
 
②另取少量白色粉末溶于水，滴加
 
 溶液		 溶液變紅色 表明溶液是
 
性，結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟①可推知假設(shè)中
 
或
 
均可能成立．
③另取少量白色粉末來(lái)溶于水，滴加
 
溶液直到不再產(chǎn)生沉淀為止．過(guò)濾，取少量濾液用
 
來(lái)實(shí)驗(yàn)．
 
該白色粉末一定是Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）在
 
℃時(shí)，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）在t2℃時(shí)，向一燒杯中裝入50g水，再加入50ga物質(zhì)，形成的溶液質(zhì)量是
 
  g
（3）將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液（無(wú)固體剩余）升溫到t2℃時(shí)，三種溶液   的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的關(guān)系
是
 
填序號(hào)）
（4）從圖中還能得到的信息有
 
（寫(xiě)一條）
（5）若要從b中提取a物質(zhì)，應(yīng)采取的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．同學(xué)們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究．
（1）如果推測(cè)此氣體是二氧化碳，驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象與結(jié)論
此氣體可能是CO2
 
 
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 
；
（2）若想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置和收集裝置可選取圖1中的
 
（填序號(hào)）；

（3）圖2為某同學(xué)設(shè)計(jì)的制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置．請(qǐng)回答：
①利用該裝置制取CO2時(shí)，如果要停止產(chǎn)生氣體，如何操作呢？
 
；
②對(duì)比你選擇的圖1中CO2發(fā)生裝置，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線，請(qǐng)回答：
（1）M點(diǎn)的含義是
 
．
（2）當(dāng)溫度為t1℃，三種物質(zhì)溶解度由小到大依次為
 
，當(dāng)溫度為t3℃時(shí)，溶解度最大的是
 
．
（3）C可能表示哪種物質(zhì)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）圖1甲圖中，t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是
 
．P點(diǎn)所表示的含義為
 
．
（2）t℃時(shí)，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有：
 
．
（3）如圖2所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)中觀察到的明顯現(xiàn)象有：
①劇烈反應(yīng)，有氣泡產(chǎn)生；
②鎂條逐漸溶解； 
③同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種物質(zhì)中的哪一種？
 
．
（4）產(chǎn)生上述現(xiàn)象③的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲固體和乙固體的溶解度曲線如圖所示：
（1）要使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的方法�?div id="80sskmq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（只答一種）．
（2）當(dāng)甲中混有少量的乙時(shí)，通常采用
 
的方法提純甲．
（3）將t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，則所得到的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲
 
（填“＜”、“=”或“＞”）乙．
（4）在t1℃時(shí)，配制l00g固體甲的飽和溶液，將此溶液升溫至t2℃，此時(shí)該溶液中含有溶質(zhì)甲的質(zhì)量
 
（填“＜”、“=”或“＞”）37g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式．（寫(xiě)出基本反應(yīng)類型）
（1）木炭在氧氣中燃燒
 
．
（2）硫磺在氧氣中燃燒
 
．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒
 
．
（4）紅磷燃燒
 
．
（5）加熱高錳酸鉀
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硬水是指含有較多可溶性化合物的水，長(zhǎng)期盛放硬水的容器內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)一層難溶于水的
 
．區(qū)分硬水和軟水我們可以用
 
，有
 
出現(xiàn)的是軟水，生活中將硬水軟化的方法是
 
．

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