17．為減少污染、提高煤的使用效率，可將其在高溫下轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程的微觀示意圖如圖所示．
（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，
（2）該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1．

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖分析反應(yīng)物生成物寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)方程式的意義分析回答有關(guān)的問(wèn)題．

解答 解：（1）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（2）由方程式可知，該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1．
故答為：（1）C+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2；（2）1：1．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了微觀圖示的應(yīng)用、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等，難度不大，寫(xiě)出方程式是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列選項(xiàng)中是溶液的是（　�。�
A．把泥沙放入水中
B．澄清的石灰水露置在空氣中一段時(shí)間
C．醫(yī)療上應(yīng)用的葡萄糖溶液
D．將植物油倒入一定量的水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．煮沸后的水B．冰水混合物C．怡寶瓶裝水D．農(nóng)夫山泉水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
  傾倒液體		B．
檢查裝置的氣密性
C．
熄滅酒精燈		D．
加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是電解水簡(jiǎn)易裝置，試回答下列問(wèn)題：
（1）通直流電前，事先向水中加入少量氫氧化鈉固體的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（2）電源A端為正極，B為負(fù)極，則 C管內(nèi)收集到的氣體是氧氣，D管內(nèi)收集到的氣體是氫氣，它們的體積比為1：2；
（3）此實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．成熟的枇杷味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)頗豐．枇杷中富含的維生素A1，具有預(yù)防夜盲癥、抗衰老和促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)等功效．其化學(xué)式為C20H300．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．維生素A1的相對(duì)分子質(zhì)量為286g
B．維生素A1由20個(gè)碳原子、30個(gè)氫原子核1個(gè)氧原子組成
C．維生素A1中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為20：30：1
D．維生素A1中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示．下列判斷不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)中有兩種化合物分子
B．該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的A、B分子的個(gè)數(shù)比為1：1
C．物質(zhì)C的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護(hù)氣
D．在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為14：27

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）圖中a、b儀器的名稱：a酒精燈，b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用的發(fā)生裝置是A（填“A”、“B”或“C”），如用排水集氣法，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)管．（填“從水槽中取出導(dǎo)管”或“熄滅酒精燈”）
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，其發(fā)生裝置可用C（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B的優(yōu)點(diǎn)是隨開(kāi)隨用，隨關(guān)隨停，如用E裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從c端通入（填“c”或“d”），驗(yàn)證CO2已集滿的方法是將燃著的木條放到d處，如果木條熄滅，則證明已滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．某同學(xué)買(mǎi)了一袋“脹鼓鼓”的薯片．
（1）提出問(wèn)題：這里面的氣體是什么？
（2）猜想：甲同學(xué)猜想是氮?dú)�，乙同學(xué)猜想是二氧化碳．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的猜想將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，若澄清的石灰水變渾濁，則袋中的氣體是二氧化碳．
（4）反思：①甲、乙兩同學(xué)討論后認(rèn)為袋內(nèi)充入氣體的主要作用是除了能使食品保鮮外，還能防止食品在運(yùn)輸、儲(chǔ)存時(shí)發(fā)生擠壓．②袋內(nèi)充入的氣體必須具備的性質(zhì)是不與食物反應(yīng)．

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